【大纪元2017年06月29日讯】（大纪元记者赖月贵台湾新竹报导）6月3日晚上大坪国小的公演，让新竹县文化局演艺厅几乎爆满，全校一百多位学生粉墨登场，竟吸引了近1千名的观众，热烈的掌声不断，中间还夹杂着孩子的笑声，这是怎样的魅力？从十多年前差点被废校，到今日的成果，戏剧性的转变引发讨论，许多学校想要复制“大坪经验”。
新竹县大坪国小位于北埔乡外坪村8号，校长彭铭君说，因为门牌地址是8号，就把学校称为“8号梦想教室”，而8横写就变成数学符号“∞”，也代表无限大。15年前，大坪引进“多元智能”的理念教学，就是相信每个孩子都有无限可能，拥有独一无二的天分，不能让单一教育化毁了未来的天才。
度过废校危机 转型实验小学
十多年前，大坪国小因地处偏乡、学生人数不足，差点被废校，2002年孙德珍教授创办的“雅歌基金会”进入大坪，启动“多元智能”试办实验课程，让大坪国小成为特色小学与创新教学的典范，吸引跨学区的家长将孩子送去就读，15年来人数增加至一百多人，虽然是“小”学校，但用心却“大”不同，因为老师们相信，只要用对方法启发孩子的智能，让孩子喜欢学，就能学得会。
彭铭君说，大坪一直都实行“多元智能”教学方法，由于基础扎得深，已连续3年荣获全国特色学校特优，但因为没有法源依据，长期以来一直是属于试办性质，今年8月，大坪国小终于要转型为“实验小学”了，实验小学具有4大优势，即课程松绑、师资可以自主、80万元经费的挹注、校长不受4年任期限制等，未来将可以更尽情的发挥教育理想。
营造音乐环境 启发五官六感
大坪国小的重要特色是营造音乐环境，低年级必修小提琴课，中、高年级则参加音乐社团，有客家八音及弦乐团等，老师说，拉小提琴可以启发孩子的五官六感和智能、培养专注力，大坪不是要培养音乐家，小提琴只是一种工具，学音乐可以安定情绪，也是一种国际语言，喜欢玩音乐的彭铭君说，学生看到他都会叫他“校长哥哥”，因为音乐让人产生共鸣、相处零距离。
客家八音是我国珍贵的文化资产，社团分为唢呐、胡琴、扬琴和锣鼓四组，学校曾聘请在地耆老－外坪村长彭级发来教学。家长会长侯顺耀表示，大坪学校的学生有9成来自外地，很多不是客家人，但学校既然位于客家庄，孩子们来到这里就读，就应该要去了解在地文化，唯有不分族群敞开心胸的学习，才能立足台湾、放眼国际，而这些将来也都会成为孩子生命中的养分，学习客家八音具有传承在地文化的意义。
公演提供孩子难忘的“高峰经验”
大坪国小三年一度的“公演”，是所有师生最期待，也是全校学生家长们放下手边工作，全心投入参与的重头戏。公演学什么？教授孙德珍说：“公演是学习放大格局，为孩子提供一个正式的舞台，给他们毕生难忘的‘高峰经验’，也可以说是统整教学成果的具体展现”。
活动的筹备从一年前就开始，全校师生和家长总动员，从剧本发想、编写、演员训练、舞台设计、道具服装及灯光音响等，都是集思广益、绞尽脑汁共同完成。
家长因为孩子而凝聚共识，忙了一整年，就是为了这一个晚上的演出，大伙牺牲了两个月的休假也没人抱怨，家长会长侯顺耀说，家长们因为公演产生了革命情感，变成麻吉，孩子也受到潜移默化，这是大坪国小很独特的DNA。
研究课和生态教学
小孙老师说，专题研究课是教孩子“如何学习”，让孩子主动提出问题，学会解决方法，包括对环境有感觉、搜寻资料、掌握重点、去芜存菁、进行文献探讨，到学期末的成果发表。
生态教学是大坪国小很重要的特色课程之一，让孩子体验近在咫尺的大自然，校园的蝴蝶和社区的大坪溪流都是生态的宝库。经荒野协会引荐，学校聘请了生态顾问，成立生态园、蝴蝶花廊等，总务主任徐瑞珠骄傲的说，全台大约有400种蝴蝶，大坪国小就有130多种，占了三分之一，校园内到处可见蝴蝶飞舞的美丽景象，十分天然。
生态课从了解到实地动手做，培养孩子成为小小导览员，也自己设计闯关游戏、戏剧表演等展现学习成果。为了让孩子了解在地社区环境，学校也举办大坪溪户外教学，让孩子闻闻花草香、跳跃于山间小路，或在溪流捡拾垃圾和嬉戏，他们一起探索学习并爱护大自然。
责任编辑：郑桦
