【大纪元2018年04月16日讯】（大纪元记者黄玉燕台湾台中报导）台中市共39所国私立高中职于106年起改隶市立，在教育部补助不变的情况下，市府1年来投资增加1亿元，整体教育科学文化支出约占总预算4成。市长林佳龙指出，国立高中职改隶市立，教育行政权完善整合后，教育体制可向上衔接至大学，向下延伸至国中，与“托育一条龙”政策串联，从幼教、国教到产学训用，有助孩子发挥天赋。
台中市“国立高中职改隶市立”1年期间，陆续推动高中职、国中小学习联盟、创客教育、12年国教课纲实施配套、青年希望工程及特教学生鉴定安置等政策，希望完善各阶段衔接共作与效能，让教育效益往上延伸至大学教育，向下扎根幼教。
教育局长彭富源指出，改隶后，对于普通高中、技职高中或综合高中，甚至特教学校、体育班等，发展至今均有优化情形；他指出，普通高中学生在升学率上有很好表现，技职高中学生在技艺竞赛“金手奖”等获奖表现，也比以往更好；而市府多投资1亿元以上，对学校的照顾比以前更多更快。
他例举特教学校的问题说，学校可能需求很小、但很重要，因教育部核定需考虑全国学校，核定时间会拉长；而台中市3所特教学校有需求，市府能更快提供经费或人力。
对于一般认为国立改市立有被降级的感觉，林佳龙强调，许多国立学校是由过去的省立学校改制而来，而台中市的层级是直辖市，与过去的“省”是同一层级，因此国立学校改隶市立并没有降级，好的学校也不会因为是国立或市立学校有什么差别。他认为，“自己的学校要自己顾。”由直辖市政府主导教育及行政，对学校会照顾得比较周全。
林佳龙进一步提到，大学资源也可拉进社区，与社区中小学甚至终身学习的长青学苑、社区大学结合，在师资及设备上彼此整合运用，将形成丰富的地方学。以社区为核心，将所有教育资源整合在一起形成大小联盟，例如企业将工厂设备提供学校实习使用，促成产学合作、学用合一，或是学校闲置空间与社区的“托育、托老一条龙”结合等，未来将能创造多赢。
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