site logo: www.epochtimes.com

孩子讲不听 总跟我作对?比起说教1方法更有效

文/黄彦鈜(幸福儿科诊所院长)

孩子为什么讲不听,甚至总和父母做对?(shutterstock)
孩子为什么讲不听,甚至总和父母做对?(shutterstock)
人气: 3719
【字号】    
   标签: tags: , , , , , ,

最近接到一个妈妈的电话,她说:“黄医生,我家2岁半的孩子脾气越来越恶劣了,不管她手上拿什么东西,都会用力摔出去。有时候还故意往我脸上砸东西。我怎么说她都不听,我都被她弄伤几次了。小小年纪便有暴力倾向,孩子是不是有精神问题呢?”经常有父母对着做“坏事”的孩子说教,但孩子就像听不见一样,继续做他爱做的事。是孩子太坏,还是真的精神有问题?

不要对孩子说教

妈妈说,“我跟孩子说了很多次,不可以乱摔东西,更不可以故意摔在别人身上。”结果呢?“她可能会停一会,但是又重犯了。如果我大声生气的骂她,她也许会收敛长时间一些,但老毛病就是不改。”

不难发现,许多家长都爱给孩子说教。例如孩子总发脾气,一不高兴就乱踢跺脚,甚至大声嚷嚷;又或者很没有礼貌,爱抢东西,经常在家乱跑乱撞,姐姐在换衣服时便冲进来,惹恼姐姐。这些“问题”孩子,不管家长如何在旁教训说:“不准发脾气,不可以抢别人的东西,不可以随便开姐姐的门”等等, 或者温柔的教导“你要有礼貌,必须先问才可以拿别人的东西”,孩子还是不停重复他的毛病,为什么会这样?

如果要改善孩子的一些不良行为,家长首先必须认识到两点:

第一,不要把孩子的不良行为,认定为孩子本身有毛病,即孩子有暴力倾向、精神问题等等。

当然我不排除,如果真的有多动症,自闭症或其它被确诊有精神问题的孩子,以上的行为可能比较常见,而孩子也会比较“难教导”。但不是每一个行为恶劣的孩子都是有问题的。而且即使孩子是已确诊有行为问题如多动症等,他的行为一样可以好好控制并改善。

第二,不要对孩子说教,尤其是比较幼小(2~6岁)的孩子。

说教,就是告诉他你做错什么、应该怎么做才对等等。什么?家长会说,“不教导,那孩子不是行为更恶劣了?” 那您说教了,有用吗?不管您是生气的大声喝止,还是温柔的诱骗,孩子的行为始终没有改善。为什么呢?因为他“听不懂”。

正确的作法,不是说而是“做”

有的家长会说:这简直是开玩笑呀。

比如文章开头的妈妈说:“我觉得我的孩子可聪明了,怎么可能听不懂?她知道我叫她不要乱摔东西,还是故意摔过来的。”是的,我的意思是孩子听不懂您到底要她做什么。

妈妈问了:“什么意思?我教她不要摔东西呀!”

“然后呢?”我问,“您是不是希望她能有礼貌的把东西放下或交给您呢?”

“这还用说吗?”妈妈答。

“这不用说,但要做!您是否有做给她看呢?”我问。

许多家长就是忽略了,我们需要给孩子做示范。家长都以为孩子应该知道什么是正确的做法,便一味的教孩子不要做不好的行为,却忘了示范给孩子“好的行为”。

怎么示范呢?我跟妈妈说:“从现在开始,孩子在乱摔东西的时候,您不要生气或骂她,您每天给她手上拿一些轻柔的玩具,然后反复的教她把玩具交到您手上。”一边做一边称赞她并给她奖励。如果孩子发脾气跺脚,不要责备,示范给孩子看,像爸爸这样跺脚叫发脾气,不对哦,要用语言嘴巴来表达,例如说:“爸爸我生气了”这样。如果孩子横冲直闯,把孩子叫到门边,示范给他看,开姐姐房门时要像这样敲敲门,然后礼貌的问:“姐姐,我可以进来吗?”示范了之后便叫孩子模仿您。他每次做到,您都称赞奖励他。

越小的孩子,越需要这样的示范。当然家长必须要有耐心,必须每天与孩子练习这些好的行为。之后您会发现,坏的行为便会逐渐消失。所以不是孩子不听话,只是他需要您更细心的教他到底怎么做才对。

记得从现在起,不要用说的,身体力行的做给孩子看吧!

身处纷乱之世,心存健康之道,就看健康1+1

· 如何缓解疫情给孩子带来的焦虑?

· 多动症能根治吗?10个方法改善孩子过动行为 

· 译成34种语言 一部童话触动世界人的心灵

作者简介:黄彦鈜医师

(幸福儿科提供)

黄彦鈜(Grace Yen Hoong Ooi, MD),儿科医学博士,康奈尔下城医院及纽约大学信义会医院临床教授、儿科主治医师,纽约幸福儿科诊所院长。毕业于哈佛大学医学院、加拿大麦吉尔大学。幸福儿科诊所网站

责任编辑:李清风◇

评论