【大纪元2022年07月10日讯】（大纪元记者林紫馨报导）台教育部日前公布111至126学年度各教育阶段学生数预测报告，显示未来16年，台湾小学至高中阶段，需面对生源减少的重大冲击，外界质疑教育部在师培端不仅未因应减招，反而逆势增加，恐致师资培育政策失衡，然而，教团认为，师资结构不应只单从学生人数来看，目前政策也须纳入考量。
蓝营智库日前表示，从近十年台湾各师资培育管道核定的中小学师培招生名额来看，可以发现教育部并未及早规划师培名额逐步减招。在100学年度至106学年度之间，师培招生名额整体呈下滑趋势，每年约新增培育6千多名师资。
然而，蓝营智库指出，自107学年度起师培核定招生人数却逐年增加，109学年度甚至创10年新高，单年度共培育7,888人，就算扣除其中因双语教学政策所新增培育的622名师资，单年度高达7,266名的招生名额，仍是10年来最高。对此，教育部回应《大纪元时报》，107至111学年度核定国民小学及中等学校师资类科师资生名额平均，每年总计约6,800名，并未有突增的情形。
全国教师工会总联合会理事长侯俊良接受《大纪元时报》采访时表示，一般都会认为受少子化影响，师资就应该相对减少，现在师培管道多元化，很多去参加师培或者就读相关科系的，都不见得会当老师，因此要思考的是，这些人去师培了，最后会不会到现场端，都要纳入考量。
侯俊良认为，从目前的政策来看，现场端的班级人数还是过高，此外，代理、代课老师比率也还是过高，正式老师的职缺没有完全释出，再加上还有即将退休的老师，这些都要算进去，师培端应思考整个师资结构，因此不应只单从学生人数来看。
教育部指出，依《师资培育法》，台湾师资培育为多元、储备、甄选制，因此需有一定的合理储备量以利教学现场甄选。教育部订有师资培育数量规划方案，持续进行师资培育名额调控作业。111学年度核定国民小学及中等学校师资生名额6,769名，相较93学年度的最高峰1万7,665名，已减量61.68%。
此外，依据《国家语言发展法》，本土语文课程列为中小学课程必修课程，及因应十二年国民基本教育课程于高级中等以下学校的师资需求，教育部于109学年度起，于职前培育名额微幅专案增加语文领域本土语言师资生名额，及因国小表演艺术专长的师资需求增加，专案增加该专长师资生名额。
教育部表示，近四年（2017年至2020年）公私立国民小学及中等学校的初任教师总数，与该两类科每年取证人数的差距不大，辅以目前师培为储备制，师资并未有过量培育的问题。教育部表示，将持续关注教学现场需求，培育适量的专业师资。◇
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