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校园暴力频传 学者:家庭教育为防止基础

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【大纪元2024年04月05日讯】(大纪元记者林紫馨台湾台北报导)2023年12月新北市发生校园割喉案,校园安全成为各界瞩目焦点。根据教育部校安系统,去年高中职以下的暴力事件与偏差行为案件逾2万6千件,平均每天发生71件暴力事件,有学者认为,家庭教育还是防止校园霸凌的首要及基础因素。专家表示,可从家庭支持系统的早期介入及弹性假制度、加强家庭教育、强化道德教育等三处改进。

根据教育部最新公布2023年校园安全通报数据,暴力事件与偏差行为2万6,442件,较2022年增加近60%,儿童及少年保护事件(未满18岁)增加近44%。其中,增加幅度最大的竟然是国小的暴力事件与偏差行为9,370件,增加近94%,国小的儿童及少年保护事件(未满18岁)增加55%,还有国中的暴力事件与偏差行为8,339件,增加近58%。

近年来国内、外校园暴力事件层出不穷,成为社会关注焦点,尤其去年发生许多严重的校园暴力案件,让家长担心孩子在校园里不能安全学习。有教团推测,暴力事件上升的原因或许与通报管道的推广、疫情后恢复正常上课、校园通报意识增加,以及学生对于学校系统的信任提升,愿意向学校通报有关。

不过,根据台湾教育研究资讯网的〈家庭教育是防止校园霸凌首要及基础的因素〉文章显示,造成校园霸凌的原因很多,大多数犯罪者及受害者都有一个共同点,就是缺乏成年人的照顾和关注。许多家庭因为生活而完全把孩子托付给学校,然而,教师在要求学生成绩的压力下,一方面要确保教学课程,另一方面要完成行政工作,几乎没有时间关心每位学生的情况及感受,更别说学校心理咨询工作原本就被忽略,没有得到足够的重视。

该文章的撰稿者陶氏琼香表示,谈到校园霸凌时,总会提及家庭、学校及社会,可以说校园霸凌与家庭、学校及社会原本就存在因果关系,例如学生的认知有偏误,离不开教学环境之退化;许多校园霸凌案件是社会恶化之后果;道德沦丧的部分原因是市场经济不良等。

但是,陶氏琼香说,三者当中,家庭教育还是防止校园霸凌的首要及基础因素。家长要时刻关心及陪伴自家孩子、给孩子装备足够知识及能力、帮助孩子逐渐融入学校及社会环境,同时教育部门也应该根据实际生活来更新教学课程,避免因盲目追求成绩而忽略学生人格教育之责任。

强化家庭支持系统 加强家庭及道德教育

针对家庭教育是防止校园霸凌的首要及基础因素,国教行动联盟理事长王瀚阳对《大纪元时报》表示,应从家庭支持系统的早期介入及弹性假制度、加强家庭教育、强化道德教育等三方面着手。

首先,在家庭支持系统的早期介入及弹性假制度方面,政府应在预防青少年犯罪及发现潜在风险中扮演重要角色,特别是对脆弱家庭的主动关怀。在社会安全网的架构下,对儿童与青少年的关注不应被忽视,应在经济和社会政策支持的基础上,为家长提供至少一年8小时的弹性亲子假,以便进行亲子照顾和亲职教育。

接着是在加强家庭教育方面,应建立定期的家庭时间,鼓励家长与孩子安排定期的共同活动,如共进晚餐、运动和阅读,以增进家庭成员间的联系和沟通。此外,可设立家庭规则与界限,透过与孩子沟通来建立清晰的家庭规则,使孩子理解行为准则并鼓励其承担责任;父母也应以身作则,成为孩子的榜样,展现尊重、爱和责任感的价值观。

最后是强化道德教育,王瀚阳说,随着新课纲的推行,原本的生活与伦理课程被整合至生活课程中,国中、高中的公民与道德课程也已调整为公民与社会,这样的变化导致对伦理与道德讨论的缺失。王瀚阳建议,可修正课纲,平衡孩子的权利与责任,重视伦理与道德教育,透过推动道德教育课程来教导孩子尊重他人、珍视生命、提倡公平和协作精神。

王瀚阳表示,透过以上措施,相信可以协助家长建立积极的亲子关系,加强孩子的道德培育,从而有效降低青少年犯罪行为,建立一个和谐稳定的社会环境。◇

责任编辑:郑桦

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