【大纪元2025年12月12日讯】（大纪元记者赖玟茹台湾台北报导）随着科技发展，手机已逐渐成为育儿工具。台专家呼吁，从家校共读10分钟为起点，逐步取代手机育儿，让阅读习惯取代沉迷3C习惯，防止下一代成为“焦虑世代”，同时增进亲子关系与亲师生合作。
为因应AI（人工智慧）时代教育的挑战，鼓励由学校带动家庭进行家校共读，以唤起全民对终身阅读习惯的重视，台湾教育部国民及学前教育署、国立中央大学，与中华明日阅读协会12日举办“明日阅读日”成果表扬会。
中央大学网路学习科技研究所国家讲座教授陈德怀提倡“家校共读运动”，呼吁从家校共读10分钟为起点，逐步取代手机育儿，透过学校鼓励家长入班共读，达成每天在校阅读30分钟、在家阅读30分钟的目标，家校携手培养孩子阅读纸本书的兴趣与习惯。
陈德怀表示，家校共读的目的在于透过强调身教、兴趣及习惯的“身教式持续安静阅读（MSSR）”，建立孩子的阅读习惯，辅以聊书、荐书、说书活动，促进“巨广阅读”，大幅提升知识量与学习力，让阅读习惯取代沉迷3C习惯，防止下一代成为“焦虑世代”，还能增进亲子关系与亲师生合作。
陈德怀向《大纪元时报》表示，未来吸收新知识，若仅靠传统的教科书、考试，没办法应付，若能从小培养阅读习惯，学习新知识会更容易。初期可以从读报纸、短篇文章开始，从短时间可以读完，逐渐拉长阅读时间，进而培养阅读习惯。
中央大学校长萧述三分享，他以前因为研究需求，举家搬到美国，女儿也进入当地小学，周末时学校都会发小书，希望家长共读，要求家长每天陪小孩念书，后来也会陪孩子到图书馆借书。结果发现，女儿的英文进步飞快，至今已养成阅读习惯。他从女儿的经验来看，阅读培养了她的创造力、逻辑力，这些都是相当重要的能力基础。
台东县丰田国中洪文政分享，受《明日阅读》这本书的启发，学校开启阅读转型之路，像是整修图书馆、举办答题竞赛、鼓励学生多读一点书等，可以带动阅读气氛，孩子有了成就感也就更愿意阅读。学校将近1/3的学生都住校，当住校没有办法玩手机时，就让学生好好读书，其实会有明显进步，会运动、会读书，学生的未来发展将是无可限量。
洪文政向《大纪元时报》分享，曾经有一个孩子有打球方面的天赋，但因为学习表现弱，被评断为智力低下，后来被分配在资源班，经过长时间阅读后，基本阅读能力明显提升，整体成就表现已经超过智力程度，后来也脱离了资源班，今年就读苏澳海事一年级，明年更将成为甲组球员。
外界普遍认为，体育班仅需专注于专项，不须注重课业，但洪文政认为，体育班只是多了专项练习，但其它课堂都应跟其他孩子一样。他希望学生的学科、艺科并重，不要只走体育这条路，让孩子能多元发展，特别是培养阅读能力。书本能打开孩子的眼界并给予多一点刺激，相信孩子的未来也会有所不同。◇
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