有一位妈妈，她的孩子和我的孩子一样，念到大二就休学了。
她来找我谈，说孩子自从大学辍学后，就一直待在家里。她希望孩子能按时起床，能出门，能去工作，但孩子却非常抗拒，总是说自己没有兴趣。这位妈妈其实心里明白，孩子真正缺的是信心。
她跟我说，孩子可能是在求学的过程中受过太多挫折，导致现在对任何事情都缺乏信心。后来她问我：“你的孩子有没有经历过这种情况？”
我回答说：“应该是有过，尤其是还在摸索自己前途的时候。但目前看起来很不错。”
她接着问我：“那你的孩子现在在做什么？”
我说：“他在做贸易。”
她说，她的孩子在大学时期没有好好学语言。
我回应：“其实我的孩子在大学时也没有学过日文，但他现在的工作主要就是用日文沟通。”
她很惊讶地问：“那他怎么会那么有信心呢？”
我也不禁回想：我的孩子对学校课业一直不太有兴趣，但为什么对语言却这么投入，甚至愿意自学？
后来我想起，我们搬到蒙特娄的第二年，我当时还不会说法语，生活中大大小小的事情，全都要靠我儿子协助沟通。尤其是到了魁北克乡下地区，几乎只能用法语。我们借厕所，买东西，参观国会大厦，全都靠他帮忙翻译。他在语言使用上，从小就有过许多正向经验。
我印象特别深刻的是，有次我们参观国会大厦，他当时才小学一年级，却向导览员提出了一个很有深度的问题，连同行的亲戚都觉得他很不简单。
可能就是从那时起，因为成就感与信心，他对语言产生了浓厚兴趣。后来这份自信也延伸到了日文的学习上，现在他专门负责与日本往来的贸易业务。
至于做生意所需的沟通与谈判能力，他也相对有信心。
我猜这与我们日常的互动方式有关。
我一向是“高支持、高要求”的妈妈。有要求的时候，我会和他讨论，让他有机会说服我。只要他的理由充分，我就会接受他的提案。
这样的互动，让他从小就习惯与长辈协商，也培养了他面对权威时的自信。
虽然我的孩子在学业表现上不算突出，但在生活的许多层面上，都有着值得肯定的地方。对于那些可圈可点的表现，我从不吝于表达欣赏。
在我看来，学业成绩只是生活中的一部分。该要求的，我会坚持；该称赞的，我会大方称赞。
长久下来，他自然也就建立起对自己的信心了。
回到这位妈妈的问题：父母究竟该怎么帮助孩子建立自信呢？
我的经验是，爸爸妈妈可以试着培养一双“看得见优点的眼睛”。能够看见孩子的好，而且不把那些好视为理所当然。孩子做到某些事情，不论大小，我们都应该给予肯定与回应。
孩子有起床，孩子有去打工，孩子有养活自己，这都不是理所当然。
很多时候，我们太习惯以社会主流的生存指标来衡量孩子的价值，仿佛只有成绩好、进名校、找到稳定工作才算“成功”。在这样的标准下，孩子就算有很多其他的优点，也很容易被忽略。
父母会觉得“那有什么？这不是做人本来就应该的吗？”。
但事实是，孩子可能有一百个好的地方，但我们总是盯着那一个我们在意的地方，结果反而让孩子失去全盘的信心，看不见自己的优势了。
虽然过去有种种原因，让我们当父母的赞不出口。但即使孩子已经成年，父母的肯定依然能发挥影响力，帮助孩子建立信心，扭转亲子间原本紧张的关系。
当我们愿意在生活中一点一滴地看见孩子的努力与成就，并真心给予赞赏时，孩子也就会逐渐从这些日常的肯定中重新认识自己，慢慢地建立自信。◎◇
（本文经授权摘编自郭叶珍脸书）
责任编辑：曾臻
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