【大纪元2025年09月07日讯】（大纪元记者庄瑷筠台湾台北报导）教育部7日表示，为推动“跨境＋在地”双轨国际教育策略，遴选30位中小学教师前往澳洲昆士兰州，进行为期14天的驻校见习与双向教学交流，深化教师专业发展与课堂实践转化，发展具有台湾在地特色的国际教育方案。
国教署委托国立成功大学办理“114年选送中小学国际教育教师出国入班培力计划”，前往澳洲昆士兰州，并由当地教育部国际教育处媒合三所接待学校，安排每2位台湾教师配对一位当地教师进行深度交流，强化学科教学理解与多元文化对话；每日安排教学专业发展课程，聚焦课程设计、教学策略与教育理交流，参与教师设计15组融合台湾文化与全球议题的跨文化教学主题。
教育部表示，该计划强调三大行动目标，包括用所学跨文化知能观察他国教育现场，转化观课经验为具体可实践之教案，跨领域共备，发展具有台湾在地特色的国际教育方案，参与教师返国后将于成果分享会与全国教师社群交流实践成果，促进本土国际教育的落地与扩散。
教育部国教署主任秘书张永杰表示，这趟台澳教育交流是推动双语与国际教育的重要里程碑，去年透过观课与文化交流，互相启发，今年，更进一步合作备课、示范教学，许多老师表示这些经验让他们在教学与跨文化沟通上有深刻的成长，期盼未来迈向长期合作，包括建立教师社群、共同开发课程等。
新北市立樟树国际实创高中教师李蔚萱分享，此次见习让她深刻体会澳洲如何透过问题导向与主题活动设计，引导学生主动学习与实践公民责任；返校后将推动跨国线上学伴计划，让台湾学生在课堂中也能拓展跨文化视野。
新竹市培英国中教师黄依婷则提到，当自己愿意移动、观察、倾听与理解，国际教育的真正意涵才会逐渐在心中具体起来，她也希望能带领更多文化弱势的孩子走出台湾，实践教育的公平与全球参与。
责任编辑：陈玟绮
