【大纪元4月13日讯】（大纪元记者吴方茗采访报导）“我们在这里找到方法啰！”四月四日前夕，高雄市明正国小李素贞校长在晨会中对全校老师说：大家都知道道德教育很重要，然而如何落实呢？李校长说，希望树活动简单而具体，只要一张好话书签，就能让孩子们在日常生活中学习说好话，动善念，道德就是这样激发出来的。
身为一个教育者，对于“好话”的力量，李校长特别有感触，她举例说，以前曾经有一个学生，因为家长忙碌疏于照顾，时常穿着脏兮兮的衣服来上学。校长说，我就去鼓励孩子和妈妈，“妈妈很不容易，你要带小孩很辛苦。”一发现孩子的衣服比较干净，就称赞妈妈“谢谢你给他洗衣服，你的孩子愈来愈进步了喔！”结果，过了几天，鞋子干净了，而且小孩的表现也愈来愈好。
校长认为，道德教育不是口号，必须在生活中一点一滴的实践。人们都是因为受到鼓励，慢慢建立起信心，人性中善的部分自然就被启发出来了。
关于信心的建立，李校长以原住民为例说，常常有家长跟校长说：“我是鲁凯族”，或“我是阿美族，我们来自花莲！”，看似简单一句话，却让校长觉得非常的欣慰，因为这象征了明正国小成立“原住民教育资源中心”，一路走来所做的努力终于有了成果。
在学校成立“原住民资源教育中心”初期，里民与家长曾经质疑，担心学校因为照顾原住民而忽略了一般学生。面对这样的疑虑，李校长更肯定了“原住民资源中心”设立的必要性。李校长思考着，如何让大家真正了解不同的文化，并尊重文化主体性呢？
凭着这份使命感，李校长四年来在明正国小举办了十二场台湾不同族群的原住民艺术家展览，同时，更邀请原住民艺术家驻校，让全校师生体会原住民着重自然生态和社区互相融合的精神。在师生深入了解了原住民文化的特色后，校长让学生自己策划“校园我的家”活动，用学生的创意来改造校园风貌。现在在校园中，处处可见各种艺术巧思，例如以原住民三角形图腾为灵感的“梦想起飞”琉璃公共艺术作品、原住民自然风味的竹装饰、原住民壁画让长璧癌的墙变美丽了。
这样的理念和实践也整合进了老师们的课程计划之中，因成效卓越，连续两年获教育局推荐参加教育部““标竿一百-九年一贯课程推手活动”，甚至在首届创造力教育博览会中还以达悟族“拼板舟”创意教材获得了全国创意摊位第一名，明正国小成了运用文化元素发展学校特色的最佳典范。
随着参与学校举办的活动，地方人士和家长渐渐的放下了疑虑，了解到不只是原住民学生受到照顾，无形中每一个学生也都被影响了。校长说，我们坚持的核心价值是人权，尊重他人，尊重不同文化的主体性，如此一来多元价值形成了，也丰富了文化的风貌。校长说，我从来没有告诉学生说我们要尊重原住民，然而，当社会上其他地方的原住民还在掩盖着身份，明正国小的小朋友却以身为原住民为荣，他们主动的跟校长说：“校长！我就是原住民！”
在深入了解了这些故事之后，记者因而恍然大悟，明正国小今天从校长到师生都热情支持“希望树”活动，原来就是他们尊重人权，重视道德的精神的延伸。
四月四日升旗典礼后，各年级学生聚集在玄关，那里已经有一面郝世芳老师利用假日布置好的希望墙，生活教育组长陈炳合老师告诉小朋友，一句好话就代表一个希望，希望卡写上好话，然后挂在树上。你可以带走喜欢的卡片，送给家人朋友，也可以送给跟你不好的人，藉这个机会又变成好朋友了！
在老师的鼓励下，小朋友勇敢的走到前面说出自己的希望，四年二班的李柏程说：“今日事今日毕，今天的事就应该今天完成，今天会带来崭新美好的希望，希望大家也能今日事今日毕，希望大家身心健康、百事可乐。”二年三班陈怡婷祝大家青春美丽，帅气又英俊，万事如意，她又送给大家一句好话“善良的人就有善良的心，就会有美好的未来。”中年级也有学生代表发言：“祝大家学业进步，长命百岁！”
学务主任也跟大家分享了一句好话：“一个人是因为可爱而漂亮，而不是因为漂亮而可爱。”他解释说，每一个小朋友长相都不一样，但是只要面带微笑，心存善念，表现好行为，就可以成为一个看起来可爱的小朋友！
这一天，家长会长苏尚仁也特别到校共襄盛举。他说，这个活动非常好，应该扩展到全国的每一个学校，让这个说好话的运动能够持续。
校长告诉记者说，长期以来我们一直在做的就是友善校园，希望树的精神正是我们要推动的，今天只是一个开始，我们会长期、扎实的做。
正如同学务主任鼓励小朋友说的：“同学们以后互相问好之外，别忘了再加上两句：你今天说好话了吗？你今天微笑了吗？相信学校在小朋友的共同营造之下，我们的校园会是一个人文的校园，充满可爱的气息。”
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