心理学家做过一个实验，邀请一些人，志愿参加处罚对学习影响的研究。实验进行中，有一位演员被绑在一张椅子上，被告知答案时不做处罚，答错会被电击，每一次答错，实验的学生便按电击一次，电流采累进方式，答错愈多电流愈强，一直到高度危险的四百五十伏特电流（实际上并未通电，只是假实验），这时候主持人会要求停止处罚，百分之六十五的人会指令，但有百分之三十五继续玩着危险游戏，不管别人死活。
另一个调查也显示，前后十年，道德感有日趋下降的泰势，钱的人少了，粗言秽语增加，协助老人过马路减少，少有人让坐，很少参与公益活动……台湾也得到相似的结果。
一个著名的节目，制作一耸动的主题，要求参加的孩子想一想，如果父母意外死亡，可领一千万元，同意让父母就此在人间蒸发吗？六成的人同意，这结果已让我很心痛了，主持人继续追问，如果加码到一亿呢？全数的人都同意父母去死了。
原来，我们的教育把孩子教成如此，连父母在他们心目中都成了有价货品，值钱便贩售了。
我们不该只喃喃自语咒骂电视与主持人，说他们唯恐天下不乱，教坏下一代，道德沦丧，满口脏话……重点是，我们又教孩子什么？如果教育也是一种投资，你投资过爱、心、情了吗？或者只投资了钱？
我认识一个小孩，根据邻居转述，在校成绩优异都考第一名，父母有钱但很忙碌，凡事都以成败论英雄，考得好便奖赏，考坏了便挨打，有一天，我与小孩在一个小公园相遇，一只绿幽幽的蚱蜢，凌空飞来，漫天飞舞，停在一个小朋友的身旁，我看见他举起脚用力的踩了下去，并且高喊一声：“踩扁它。”
同样的情形也发生在其他孩子身上，我见过一个孩子猝不及防的，把菜虫从菜上捉起狠狠的扔在地上，口中喊着：“去死吧。”
一只青蛙，被一群拿着小刀的孩子，残忍的开肠破肚，我来不及阻止，青蛙便抽搐着呜呼哀哉。
这些孩子的凶性，让我惊愕莫名。
这正是我们现在所处的社会，各自为自己的私利努力谋夺，人人事不关己的自扫门前雪，只教孩子骑在他人头上升官发财，德这个字早已散佚，怪不得有老师会说，现代是〈缺德教育〉，德不见了，偷盗、抢劫、暴力攻击、嗑药、约会强暴、卖淫……便层出不穷了；年纪愈来愈年轻化，便知道我们的孩子的生命教育已到了迫在眉睫的地步了。为什么成人只教孩子如何在物质上成功，而不教导他们做一个人也要成功？为什么我们不教导孩子关注并了解人生的真正需求？如何和别人好好地相处，甚至更重要的，如何与自己好好相处？如何健康地生活？如何专注？如何发展自己的潜在能力？如何拥有和谐的家庭生活？如何维持生活步调的平衡？
我们努力教孩子成功，但根本不知道成功是什么？平凡而爱人，可不可能也是一种成功？有待深思熟虑一番。
医生──唯利是图者。
教授──会叫的野兽。
博士──送我们进养老院的人。
专家──专门骗人家。
物理学家──炸弹客。
化学家──施放毒气者。
以上这些人，那一个你喜欢？
我们似乎忘了，在文明的历史长河中，与伟大永远和意识的延伸紧密相连的，永远是同情心、同理心、爱、关怀、慈悲等等，对于群体福祉的关切。@
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