【大纪元11月8日讯】〔自由时报记者黄以敬／台北报导〕台湾子弟学生不能学台湾史？东莞台商子弟学校近日传出，首次独立成册的高一台湾史，被中国官方批评“倾向台湾是台湾、中国是中国”，二二八、美丽岛事件则是“夸大族群对立”；高三公民课本也被评为“两个国家的观点到处都是”，“中华民国、我国”、“民国年代”的字眼都被删除，审查结果是“不可用”、“停用”。
过去，中国大陆官方审查台商子弟学校使用的教材，均会刻意删减修改教科书内容，这学期更要求停用两本教科书，凸显对台商子弟教育管控更趋严格，台商子弟不仅未来升学考试将受影响，也可能与台湾教育形成断层。
独立成册台湾史 官方刁难
为让下一代深入认识台湾沿革，今年高中首次有独立成册的台湾史，东莞台商子弟学校选用龙腾版教科书，结果引发中国官方刁难。
其中有关对台湾原住民历史的追溯，广东省教育厅审查的看法是：“内容上，认为台湾有自己的史前文化，有自己的语言归属（南岛语言 )…，也就是说台湾原来就不是中华的。”历史课本中对于二二八、美丽岛事件的纪录，是“详细夸大族群对立”，“教材内容基本上是台湾独立的理念，相对独立于大陆之外，甚至台湾共产党与中共也是不同理念”，因此建议“不可用”。
公民课提两个国家 也被禁
原已使用多年的高中第三册公民教科书，除被广东教委会要求删除所有民国年代及“中华民国”、“我国”字眼，甚至批评“本书基本上就是中华民国或者台湾国家定位、国家认识、国家建设和发展的教科书”而被视为不妥。
中国官方更只允许教科书谈“统一”、不准提及两岸为两个国家的事实；广东省教育厅评论高中公民“本书值得肯定的是阐述两岸关系时候，客观分析‘统一’问题，但也有攻击的地方把两岸对立的责任推到大陆，全书两个国家的观点到处都是，…如果按照原来的口径保留‘我国’提法，那么就是允许两国论以及‘台湾地位未定’观点”，因此审查之后建议改版或停用。
东莞台商子弟学校台北办事处表示，今年确实有两本教科书未通过中国方面审查而不能用；但学校一定会尽力补充学生相关课程内容，尽最大努力维护学生学习及升学权益。
教材乱删改 台商子弟念不到史实
〔记者黄以敬／台北报导〕中国当局对台商子弟学校来自台湾的教材，均要求审查后才能使用，除涉及“国旗”、“国号”、“总统”、“记载台湾民主发展”等内容均须删修，甚至“为国服务”字句也被要求改为“为中国服务”，台商子弟学校学生拿到的课本都是经过删、涂、贴的变相版本。
台商子弟学校有两所，一所是广东的东莞台商子弟学校，一所是昆山附近的华东台商子女学校，使用的虽是台湾教材，但所有购置的教科书，都须先送学校所在地的广东省及江苏省教育厅审查，经常被大幅删改。
事实上，过去凡是涉及台湾政治实体的教材，都被中国官方要求不能用，例如国中“认识台湾”、高中的“三民主义”等。
就算通过中国审查，“中华民国”涂改为“中国”或“台湾”，新台币的换算也被涂黑，只强调人民币换算美元的教学。国小社会课本年表中还须增加“中华民国到一九四九年，一九四九年10月1日起改为中华人民共和国”。另在唐朝的疆域地图上，“将台湾改为与中国大陆一样的颜色”等。
其他涉及“国旗”、“国号”、“双十国庆”、“民国纪元”、“总统”、“中央政府机关之名称”、“记载台湾民主发展之主要事件”、“攻击大陆或伤害民族情感”，也都删修后才能用。
避免内容受到扭曲，教育部要求台商子弟学校须将删改版本再送回台湾审定，教育部大陆小组表示，碍于台商子弟学校受制于中国官方的现实，仅能确立“宁删不增”原则，中国官方加入的意识形态内容，我方一律拒绝。教育部并表示，将协助学校安排学生返台进行补救教学，或是设法提供补充教材，尽力协助台商子女接受完整台湾教育。
据指出，教育部长杜正胜对中国的作法相当不满，认为刻意抹杀台湾有本身历史发展的存在事实，台商子女对台湾文史学习会出现断层。
政治凌驾教育 学者：中国惯洗脑
〔记者黄以敬／台北报导〕广东省教育厅禁止台商子弟学校教授高中台湾史及公民，龙腾版高一历史课本主编、中研院史语所研究员陈国栋教授指出，台湾六千年前就有原住民，二二八、美丽岛事件都是台湾历史确实发生的重要史事，却遭禁用，充分显现中国还是以早已过时的、洗脑式的政治意识形态在看教育及历史纪录，不值得回应与评论。
陈国栋指出，依照中国这种评审，不是不准教龙腾这个版本，而是任何版本的台湾史都不能教。
政治大学历史系教授薛化元认为，一切都应该回归到历史基本面、尊重史实，不要让政治影响到学生的学习。
陈国栋表示，台湾历史教育强调的是以科学理性态度，讲求史料证据，超越意识形态教育，要教给学生的是能力教育，让学生能了解多元史实，进而能慎选、分析史料，建立独立自主认知，中国不能以过时的民族主义式、政治宣导式的意识去看待教育。
“中国硬拗是不行的”
以台湾原住民历史为例，薛化元指出，台湾南岛语系族群与中国汉人，原本就没有任何关系，在上古时代，台湾与中国根本是两回事，这在国际考古学界早已是认定的事实，中国要“硬拗”是不行的。
陈国栋则强调，中国大陆也应该正视中国有五十多种少数民族问题，中国如何呈现外蒙古独立事实？如果中国都不能诚实面对、解释自己的政治史实，那么，对台湾历史教科书的任何质疑，其实都没有太大意义。
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