公寓大厦真的只是冷冰冰的水泥森林吗？在中和世纪皇家，却经营出一块属于他们的原乡。“大学之道，在明明德，”下个月才满三岁的玮玮，转着骨碌碌的大眼睛，好奇地看着教室里其他孩子念诵经书。玮玮的后面坐着小如，四岁的她有一天突然跟妈妈说，很想要交朋友，妈妈便带她参加社区的读经班和美术班。
上课前后，教室总是充满了孩子嬉闹的笑声。这个“社区”的定义，不是里、也不是村，而是由十四栋独立大楼所组成的“中和世纪皇家”，拥有五星级公共设施与饭店式管理的高价位集合住宅。世纪皇家社区有二十几个社团，大厅墙上贴满招生海报，像极了校园的布告栏，其中包括为小朋友开设的读经班、美术社和珠心算社。
“父母可以省下送小孩去外面才艺班的时间，孩子们放学后也有玩伴，很好啊，”连任两届管理委员的陈世鸿，是动员五百七十四户居民自发成立社团的主要推手。陈世鸿自己有三个小孩，最大的才七岁。为了给孩子们一个温暖的家园，他毅然投入社区营造、坚持追求“人文社区”的信念。在集集的农村长大，陈世鸿还记得小时候跟村里的玩伴们最常玩的游戏，是看谁能完整背出整条街上所有人家的姓名与职业。
三年前买了自己的房子，搬进世纪皇家后，陈世鸿很感叹都市人的冷漠；连微电脑控制的电梯，都可以设定成只能搭到自家住的楼层，“公寓大厦真的只是冷冰冰的水泥森林吗？”于是他跳出来担任管理委员，希望能将从前在乡下感受到的浓厚人情，重现于社区。
建立制度让住户一同参与一开始管委会遭遇不少挫折，“住户当然会抱怨，有钱办活动，不如先把我家漏水修好，”陈世鸿觉悟到必须先把管理机制建立起来，解决住户的基本问题，才能获得支持与信赖。发挥在公家机关服务的“法治”精神，陈世鸿替社区订立许多实用的规约，例如停车场、装潢施工管理办法等等；所有的议案先请具专业背景的住户成立专案小组讨论，经过栋户联谊座谈、管委会审查、公听会的流程，再送交大会表决。财务状况公开于社区网站，请具有会计师资格的住户签证报表。尽可能让所有的人都有机会参与公众事务，就能凝聚共识，
唤起居民对社区的关心与重视，跨出自家厚重的铁门。“以前在乡下，大人有事要忙，可以把小孩托给邻居带，现在只能丢到安亲班跟才艺班，”怀念过去人与人之间紧密的联系，陈世鸿除了鼓励居民自己成立社团，也希望能取代才艺班，例如请崇德文教基金会的志工来带孩子读四书五经，或是请外面的美术老师在社区里开课，家长一起分摊钟点费。
为孩子打造梦想家园小朋友们在社团认识之后，假日总会透过室内对讲机相约到楼下玩耍，因为保全措施完善，父母不需要担心孩子的安全问题。都会区的公寓大厦，住户多是来自不同地方的“新住民”，如果平日生活没有交集，就算是几步之隔的邻居，也只是熟悉的陌生人。
提起经营社区的动机，当初陈世鸿思考的是，“为什么过年过节，许多人不惜堵在高速公路上好几个小时，也一定要回家？为什么在台北遇见同乡的人，总是特别亲切？”也许是因为认识同一个朋友，也许看过一样的风景，有共同的生活记忆。“农村里，街坊邻居会彼此嘘寒问暖，碰到事情就一起想办法，那时候谁有忧郁症哪？”陈世鸿仍然向往从前的人情古风。
世纪皇家是去年台北县优良社区评鉴第一名，今年又得到行政院国家永续发展社区奖，当时的主委陈世鸿，最开心的是能让孩子知道自己住的地方是很不错的，“小朋友可能懵懵懂懂，但看到大人这么努力，以后自然也愿意为社区付出，”他这样期待。在大都市出生，从小住在公寓大厦的孩子，最常玩的是电脑游戏，双亲工作忙碌也少有时间陪伴；这样的孩子长大之后，哪里会是给予他们归属感的原乡？谁又能与他们分享一同走过的成长记忆？
“虽然我们这一代无法拥有共同的过去，但是我们的孩子可以，”陈世鸿心中的理想社区，其实，与桃花源非常相似。
转载自:天下杂志《家庭教育赢的起点》@
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