【大纪元11月24日讯】(大纪元记者朱江、刘凡迪报导)由全美外语教师协会主办的全美教师年会今年11月16日-18日在圣安东尼奥举行，与会者来自全美各大、中、小学中担任华语、西语、法语、德语、日语等外语教师及美国大学理事会、美国国务院、国防部等政府及民间部门教育单位团体等。今年共有6千多人与会。除了来自大陆、台湾和香港的中文教师和出版公司之外，美国侨校教师首次被邀请加入年会，使得中文热更为突显。发稿前得知美国现代语言协会最新公布数据，美国在校生选修中文人数增加了51%，仅次于增长最多的阿拉伯语(121%)。
图：全美外语教师协会开幕大会(摄影：朱江/大纪元)
◆大会中现各方推动的中文热
近几年，中文热在美国持续升温。本次大会中也凸现出官方与民间多向推动的格局。全美中小学教师协会参与了大会的协办；全美中文学校联合总会等召集的中文学校教师参加培训；台湾方面有台北财团法人高等教育国际合作基金会带队，有来自包括故宫文教出版社及各公私立大学华语教学部门在内的近百人代表团，并有十余个展位，展出台湾华语教材、软体等资讯，台北驻北美主要城市文化组和侨教中心也率中文学校教师参与；中国汉办重大项目处官员召集的数十所内大学和展商，有二十余个展位。加之在美国注册的中文文化传播制作机构的展位，更使得中文成为年会上令人注目的焦点。
美国华文媒体新唐人电视台作为全美教师年会媒体赞助单位，在大会之前已经为之制作广告宣传，主办单位也回送书展展位。
图：在展区，主办单位送给媒体赞助单位新唐人电视台的四角展牌。(摄影：朱江/大纪元)
◆AP中文推动美国主流教育界高校与中小学教师的互动
在连续第三年举办的美国教师论坛中，犹他大学(University of Utah)应用语言学教授齐德立博士介绍了首次AP考试情况。他在大学理事会中担任AP中文教师培训教材编写及测验评估召集人。他说在所有3612名考生中，97%考过满分五分中的三分。AP考试对美国大学中文教学内容都有促进。在论坛的问答中，可以看出AP中文推动了美国主流教育界高校与中小学教师的互动和衔接，也对培养合格的中小学中文教师的努力更为关注。
全美外语教师协会项目主席，波士顿公立学校外语部主任林游岚博士介绍今年全美中小学中文教师协会首次成为大会协办单位，可以自选议题并为中文教师安排会前全天培训。同时大会增加“教师对教师”项目，遴选出教师自己制作的教学策略，每个教学法都有实验性的学术研究基础，可以正确地引导教师日后教学。全美中小学中文教师协会在17日安排了庆祝20周年纪念餐会，约200人与会。
图﹕全美中小学教师协会(CLASS)欢庆20周年餐会，蛋糕后左起着红衣者为会长竹露茜，创会会长王执文(蓝装)，协会前会长兼本次全美外语教师协会大会项目主席林游岚博士。(摄影：刘凡迪/大纪元)
◆教师、教学、教材的全方位交流
在本届大会中，关于中文教学的课题，分三天安排了数十场不同内容的讲座。来自美东中文学校纽约理事沈琬贞介绍她如何在课堂中将语言、文化、历史内容相结合，提高学生的兴趣与教学效果。还有的讲座针对来自香港、台湾、中国大陆和美国不同成长环境的华裔学生进行不同年龄的中文系列文化教育。也有英中背景交流，如AP负责人之一的白建华教授讲座内容为中英文化背景对比介绍容易误解的误区。
在大会开始前一天15日，安排有全天的中文教师教学培训，全美中小学教师联合会特别邀请了多位中文教育领域的专家、决策者为教师们授课。其中，威斯康星州公共教育部门教务分部的Paul Sandrock介绍了不同年龄、学习阶段所应达到的中文学习标准；全美外语教师协会项目负责人、波士顿公立学校外语部主任林游岚博士还讲授了如何让教学更有效、美国教学与中国教学的区别，并举例如何采用鼓励式教学等。
16日晚，全美中文学校联合总会还邀请十多所台湾、北美的中文教师与出版商召开“新产品介绍会”，推介他们所编写的中文教材和新的教学软体。不少产品不仅把文化教育与高科技融合在一起，而且设计活泼有趣。该会教育委员会主委许笑浓表示要推广正体字，她以“国家”的“国”的正简字举例，不推广传统正体字，今后韩日学生可能不会认为中文源自中国，而是源自日韩。
图﹕全美中文学校联合总会(NCACLS)校长们与邀请前来的嘉宾合影。前排右起齐德立教授，邓守信教授，Scott G. McGinnis教授，纽约华侨文教中心主任张景南，后排右二曾妙芬博士，总会教育主委许笑浓，总会会长叶云河(左二)。(摄影：朱江/大纪元)
美东中文学校纽约理事沈琬贞表示，“在书展中我看到教材有两种，一种是传统的，一种是新式简体字的，我观察到简字研发出教材内容大同小异，多为日常生活，习俗和词汇，对目前尚在零起点的小孩子还没有关系，但当他们进步时，达到中等高等水平时，会牵扯到历史典故和文化层次，我们就要考虑到历史文化诠释的价值观，我们看到，有些简体字中的历史典故与文献中诠释的不大相同，我们选教材时要看是否忠实于历史记载和传统价值理念，而非后来改换，或摘选名著中不是主流精神的片段。”
图：展区一角(摄影：刘凡迪/大纪元)
◆中文师资认证标准──侨校教师的希望与挑战
关于师资认证，林游岚博士在中文教师教学培训中提到，《中文教师资格标准检定》已经推出。它从语言表达能力、文法结构掌握、文化了解和第二外语的学习经验对教师提出了具体要求。此外，在目前中文教师不足的情况下，也非常鼓励西方人担任中文教师。对他们在中文的读写方面的要求可以适当放宽。
曾妙芬老师是负责AP高中中文教师培训工作的大学理事会AP中文课程审查咨询委员。她说，在急缺教师的情况下，侨校中文学校教师经过培训，还是有机会成为公立学校中文教师的，这方面很多教育培训计划都有出台，对有志于中文教育的教师来说，目前机会很多。
齐德立教授认为，一方面，他接触一些侨校中文学校教师，感到她（他）们全力奉献的精神很了不起，校长、行政人员也很投入，并努力进入主流，同时也很清楚美国对华文的要求。另一方面，美国大学理事会对AP中文管理很严格，不能未经认证就挂AP中文的标志，只能是接受公立学校和私立学校正式立案的学校，得到大学理事会认证才行。目前来看，大学理事会只有对在公立学校正式立案的课程才认证为AP中文课程，并能参加考试工作。有些周末中文学校虽然有立案，也不能正式挂AP中文课程的牌子，不过还是做了很多切实的事情。
◆中文热的机遇与挑战
齐德立教授介绍说，中文这两年很热，AP中文更是把热点推的更热。美国政府定中文为国家战略语言，从国防安全需要、拨款培训，美国教育部的投入也很大。但他也表示不希望看到中文热会像十几年的日语热一样，转瞬即过。如何保持海外对中文的热度，并持续稳步发展下去，才是更为关键的问题。其中要做的事情很多。
曾妙芬博士谈到今后维持和推广非华裔学生对中文的兴趣也是保持海外各界中文热的一方面。她建议各地周末中文学校可以承担更多向美国社区推广中华文化工作，如举办中华文化节、各种文化艺术演出等都是很好的努力。
美东中文学校纽约理事沈琬贞说，去年在同一年会上看到法、德等语种教师们携笔记听课时的专注神态，让人感佩他们传播文化的那种潜心与沉静的心态。沈校长认为，中文热是大好事，但能否让孩子真的掌握中文到相应程度，感知文化传统，甚至从中华传统美德中得益成长，乃至让中文深入传播到美国社会，还是需要更多新加入的从事教师职业者的淡泊明志、潜心踏实研究教学，才能让中文在海外长远扎根传扬。
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