【大纪元2012年06月18日讯】（大纪元记者吴英编译报导）在最新一期《儿童发展》（Child Development）期刊发表的美国研究报告显示，虽然研究并未发现体重与学业成绩有直接的因果关系，但自小即体重超重的小朋友，学业成绩特别是数学成绩，表现不如体重正常的同侪。
据HealthDay News网站报导，这项研究系针对6,250名儿童从幼稚园到5年级做长期的追踪调查，并在5个时间点测量他（她）们的体重与身高，据以计算身体质量指数（body mass index，BMI）并区分3个群组，即“从未超重组”、“持续超重组”及“后段超重组”（到3年级或5年级体重才开始超重者）。
在调查期间，受调儿童的父母及教师必须填答问卷，教师并且要评量受调儿童的人际关系及内化行为（internalizing behaviors）。在5个时间点，受调儿童要参加标准化的数学测试。
主导这项研究的密苏里大学营养与运动生理学助理教授盖柏（Sara Gable）表示，超重儿童之所以数学成绩表现较差，并不是因为他们不聪明，可能是体重有问题的孩童，容易存在内化行为问题，以及缺乏良好的人际技巧，这些影响可能年复一年长久累积。
内化行为问题是属于自我内在的冲突，与行为过度控制的问题，例如退缩、焦虑、忧郁、孤单等。盖柏说，通常在学校人际关系不好及有内化行为问题的孩子，成绩较差。
纽约长岛北岸卫生系统公卫计划主任卡伯曼（Nancy Copperman）说，本研究显示，儿童肥胖是刻不容缓的问题，应提早预防。肥胖不仅是关乎容貌的问题，已是慢性病的根源，并对心智成长造成负面影响，进而影响快乐、成功及生活的良好调适。
盖柏说，虽然教师对肥胖儿童或许因存有轻微的偏见，以致做出超重儿童存在内化行为问题或较差人际关系的评量，但肥胖儿童确实受到部分因素的影响。例如，他（她）们不到校的天数可能较多，以致影响学业表现；或者有睡眠呼吸暂停的问题，如果不及时治疗，可能影响白天的表现。
盖柏建议，父母必须尽可能建立健康的生活型态，避免子女体重超重，否则，一旦超重就很难改变。此时，必须督促孩子改变生活习惯，并且让孩子了解体重不代表一切。这种生活型态的改变，必须是全家共同推行，而且永不嫌迟。
（责任编辑：陈俊村）
