【大紀元10月31日訊】（大紀元記者曉雨新西蘭奧克蘭編譯報導）10月22日，根據一項最新報告指出，新西蘭國家教育標準政策實施操之過急。教師和學校在2012年必須上呈實施報告，並且必須對孩子們的學習做出正確和一致性的評估，似乎太過急迫。
教育研究報告指出，88%的校長和80%的老師均表示，這套國家教育標準制度開始實施未經過足夠長的時間，使他們無法在今年對這套教育系統十分瞭解並加以應用。
新西蘭國家教育標準已設定明確的期望，學生們應具備讀、寫和算術能力，要求校方一年送出兩次有關孩子在校的進展報告給家長。
至2012年， 向教育部總結報告中的全部資料，探討孩子們哪方面沒有達成預期並提出改進對應之道。
這份報告主導研究員Cathy Wylie表示，雖然大部分學校在今年的前六個月都已經開始實施這套教育制度，但對家長來說有很多重要的各種各樣不同的體驗和報告回饋。
她也表示在實施這套制度上，各個學校在程度上的有所不同，期望校方至2012年對此做出“正確和一致性”的評估未免操之過急。
教育部門工會 (NZEI)主席法蘭西斯•尼爾森表示，有充分理由對它持續表示強烈的擔憂。她說：“政府一再的忽視要試用這套標準的聲音，還需要多少的證明才認識到它需要被停止，傾聽不同的意見和提出國家教育標準政策嚴重的缺陷？。”
教育部負責課程、教育和學習小組的經理瑪莉•張伯倫表示，在2012年這個時限要求校方上呈報告並不是太急迫。“他們指的是，如果我們要求學校之間和內部的步伐都要一致，那可能是要求太早了。我們知道這件事將需要一段時間，當個各學校更進一步的瞭解這個制度標準和慢慢調整腳步後，每個學校的發展就會更符合這個標準並達成一致。”
教育部報告中發現，雖然大部分的校長認為他們瞭解國家教育標準制度的目的，但少數認為政府應提供足夠支持來落實這項制度。有少於一半的校長聲稱，他們只得到最低程度的支持，而只有 1/4的校長認為沒有從政府方面得到任何的支持來落實這套制度。
教育部長Anne Tolley指出，該部門已設置顧問團隊用以諮詢任何相關的問題。她態度堅定的表示，各個學校仍然需要在2012年對這個制度做出實施報告，這個決定不會改變。
