【大紀元2010年12月30日訊】（大紀元記者陳思澳洲編譯報導）經調查發現，澳洲幾乎一半以上年齡在12歲的學生，科學課還達不到每週一次，儘管學生認為科學課很有意思，也很願意多上科學課。
據《澳大利亞人報》報導，去年對6年級學生進行的科學知識調查為「國家科學測驗」（the National Science Tests）的一部份。結果顯示，21%的學生幾乎從來沒上過科學課；19%的學生表示，他們所上科學課達不到每週一次；45%的學生強調他們願意學習更多科學知識。
對學生的興趣和經驗的調查顯示，學生對科學知識十分感興趣。超出80%的學生認為科學對許多工作都非常重要，所以高中安排科學課十分重要。67%的學生想成為科學家，而只有40%的學生認為「科學太深奧不好理解」。
但當這些學生被問及他們每週上幾次科學課時，只有6%回答說每天都上；54%為每週一次；48%的學生表示，他們的科學課幾乎都被安排在下午注意力相對分散的時段。
澳洲全國測驗結果顯示學生對科學的理解在下降，過去10年中他們的平均分數均呈下降趨勢，優秀學生為甚。全國測驗包括筆試和實踐兩項內容。自2003年起，每3年展開一次，主要採集6年級學生的成績結果作為樣本。去年有1.3萬名該年級水平的學生參加測試，占5%左右。與2006年進行的測試相比，平均分下降了8分，呈持續下降趨勢。雖然2003年和2006年的測驗內容有調整故比較性不強，但與2003年相比，去年的測驗全國平均水平下降了17分。
學生們的測驗結果還被分為五個不同的熟練度級別。2006年的熟練度達54.3%，而去年僅為52%。2006年最高兩個級別學生人數占10%，而去年則下降至7.3%；低層學生的數量從8.6% 升至9.1%。
測驗結果還顯示出男生和女生幾乎沒有差別；但土著學生低於平均分100分；2/3的偏遠地區學生未能達到數量度標準；大城市和地方學生間的差別不大。
