教養孩子親師應理智看待

陳竹月(高中教師)
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由於目前少子化現象,父母加倍疼愛子女、學生權利高漲,不難聽到一些老師因為嚴格管教導致同學反感,而有群起「罷免」老師的事件。更有家長在學生面前肆意評斷老師,動不動上告校長、媒體、法院與議會,掀起無端風波,造成無謂紛爭。難怪許多夫子對於目前的教育現場萬般灰心,直言:「不如不管的好。」

但是一味的對學生示好、放棄師長應有的責任與義務,就是真的「善待學生」嗎?恐怕不然。所謂「愛的教育」與「鐵的紀律」乃是相輔相成。沒有紀律的溺愛,如何培養孩子自主的能力?更遑論健全的人格。希臘聖哲也說:「有愛無智,其愛愚昧;有智無愛,其智冷酷。」

在教育現場上,「最愛」學生的家長往往正是「不講道理」的家長:擔心孩子不夠好,擔心孩子被欺侮,擔心孩子受到過分的要求……當心急的父母跳出來想為孩子出口氣,想要干預甚至操縱孩子與學校事務時,自然會打亂許多應有的分寸與秩序,讓老師與學校頭痛不已。

初任教職時,我也曾經陷入「好老師」的迷思,一味遷就同學,不斷原諒錯誤,寧願委屈自己也不願懲罰同學,卻沒有真正達到整體提升或改善行為的效果。後來讀到一則故事,給我很大的啟示。

故事的大意是說,有一位樂善好施的富員外,一生扶弱濟貧,做了許多好事,被地方上稱為大善人,自己也引以為榮,滿心以為自己將有豐厚的福報。有一天,他心血來潮到廟裡拜佛,跪拜的時候不知不覺睡著了。夢裡他看到自己壽命終了,沒到天上享樂,卻意外落入閻王殿裡。

閻王面容嚴肅的說:「我已經等你很久了!」員外大惑不解:「我這一輩子都積德行善,為何墮入地獄?」閻王說:「你自己看吧。」一瞬間,員外見到他家附近熟悉的一條街上,常有人聚在道旁賭錢,一個眼熟而衣衫襤褸的孩子也在其中。

有一天,這個孩子跑過來拉著他的衣角,信誓旦旦的懇求:「大爺,給我一點錢吧,我會拿去好好念書!」聽到這樣的好事誰能不幫呢?員外掏出一大筆錢給他,爾後就再也沒有這孩子的下落。看到這裡,景像就消失了。

員外對閻王說:「幫助別人讀書是好事啊,有什麼錯呢?」閻王說:「你只知滿足自己做好事得到讚賞的心理,卻不細察這個孩子存心騙你。本來老天安排他輸到走投無路,就要改邪歸正;想不到你一下子給他那麼多錢,不但使他更加沉溺,也助長他行騙得逞的心態,這個孩子後來誤入歧途乃至犯下許多滔天大罪,不能說與你毫無關連啊。」聽到這兒員外恍然大悟,滿身冷汗的醒了過來。

或許有人聽了這個故事以後會說:「既然做壞事不對,做好事也不對,那人該怎麼活呢?」我想這並非故事的本義,而是告訴我們儘管慈悲為懷,卻必須理智判斷,不應落入自以為是或是一面之詞的盲點。

做善事如此,教育孩子又何嘗不是呢?倘若家長能對孩子多一些觀察,與老師多一點溝通,少一些擔心,明智的思考合宜的措施,適時的放手讓孩子接受歷練,相信孩子只會更好,而不會成為師生衝突的導火線,不是嗎?◇

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  • 因為在學校擔任行政工作,主要在支援老師教學,及提供家長和學生各項服務需求,在這樣的背景下,我常常接到家長對老師班級經營的抱怨電話,倒是很少接到家長肯定老師教學的電話。這樣的現象真不是一件好事!因為親師之間的衝突往往造成「三輸」的局面。
  • 善用班級經營技巧,能有效管理學生的行為及班級的紀律,有助於師生關係的互動、親師之間的諧和、雙贏,並塑造良好的班級氣氛。
  • 善用班級經營技巧,能有效管理學生的行為及班級的紀律,有助於師生關係的互動、親師之間的諧和、雙贏,並塑造良好的班級氣氛。
  • 身為教師,應該針對如何教育好我們的孩子,使其不受外來不好因素的影響。學校家長或地方上難免有些比較特殊的人,要避免以特殊眼光看待,他們更需要被尊重與肯定其好的一面。不要觸動人性負面的因素,盡量善意的對待,就能化解暴戾與衝突。在教好學生的同時,無形中也教好了我們的家長。
  • 新學期的開始,班親會就是一座很好的橋樑,妥善運用班親會,可以獲得極佳的教學相長效果,而且,對於日後的親師溝通,具有事半功倍的功能。如何營造溫馨、有趣、創意及有效率的班親會,實在是每位導師必備的能力。
  • 一晃,開學已兩個半月,教師與家長一對一的會面又將開始了。教師短短的自我介紹,拉近了與家長的距離,使家長心中有個概數。家長對孩子的簡單介紹,使教師對每個學生的性格、特長及不足之處有個初步瞭解,這將對一年中的教學是很有幫助的。有些沒有機會見面的家長,開學後見縫插針與教師的會談仍有其效應。俗話曰: 知己知彼,百戰百勝,頗有道理。
  • 老師出了一道奇怪的作業:列出所有你討厭的人。不過,沒人知道下一步是什麼。然後,老師請學生帶蕃茄來上課,並且在蕃茄上面寫下那些討厭的人名。
  • 孩子們懼怕老師是極為常見的事情,尤其在新學期伊始。這種事情也會發生在長週末或寒假結束後返校時。家長們既要教會孩子對陌生人保持適當的警惕,還要讓孩子輕鬆地面對那些可信任的成年人,這對我們來說還真有些難度。不像稍大點兒的孩子,年幼孩子的大腦發育還未達到能區分事物的程度,也無法憑直覺感知危機,這種能力的培養需要經年纍積才能達到的。
  • 以前讀書的時候,我不明白為何孔子要提倡「無訟」,而古時地方官政績良好者,為何以「民間無訟」來讚美其德政。等到年齡漸長,更尤其是當了老師,耳聞也親歷一些訴訟事件,才曉得許多投訴原本都是意氣之爭,原本都能慈悲善解。
  • (大紀元記者溫婧編譯報導)開學之際,我知道許多家長正考慮去見孩子的老師。家長去見老師可能會有多種原因。例如,自我介紹、向老師提供更多關於自己孩子的信息、關心學校如何開學等等。如果你正打算去見孩子的老師,在這裡我想與家長們分享一些與老師進行有效溝通的方法。
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