【大紀元2012年12月10日訊】由於中共統治信奉無神論，所以中共的教育部編寫的課本也都在此基礎上，以破除迷信為由向學生灌輸無神論思想。在「共產黨的哲學就是鬥爭哲學」思想影響下，接受無神論灌輸後的孩子缺乏禮教仁愛之心。所以，文革時期，不斷上演了學生謾駡毒打，甚至殺害老師的人倫慘劇。
在互聯網時代，打開網路，校園暴力事件已經成為當今教育界的棘手難題。加之，1999年中共開始鎮壓迫害「真善忍」，企圖毀滅中國大陸的道德體系，育人的校園也成為中共施展迫害的地方。面對嚴峻的現實，有這樣一群青少年，面對現實的巨大壓力，展現出成熟的心裏素養和非凡的道德勇氣，讓世人感佩。
筆者在明慧網上調閱了部分青少年的文章，他們中有很多的相同點，面對不公的對待時，他們既不會妥協，也不會以極端的校園暴力方式來發洩憤恨，因為他們的心中沒有恨。
一.12歲學生的智慧和理性
2012年11月16日，明慧網上刊載了一位12歲學生蓮心的文章。蓮心在文中說：「有一次我坐公車回來，因為下雪路滑，我的一位長的個頭矮的同學在下車時一下在雪地裏滑倒了，我趕緊過去扶起她來。她很感謝我。我說這都是應該的，同學嘛。她小聲和我說：蓮心，我不是不想和你玩，是某某（同社區裏的一位同學，媽媽給她講過真相）說你爸爸坐過監獄。我聽後很平靜的跟她講：小雪（化名），我爸爸並不是因為做了壞事而被抓進監獄，我爸是因為學法輪功才被員警抓進去的。你想想法輪功講「真、善、忍」，「真善忍」有啥不好，真就是誠實守信，不坑蒙拐騙；善就是別人有困難，盡可能的去幫助別人，就象你剛剛摔倒了，你我就是陌生人我都應該把你扶起來；忍，就是別人欺負了我、占了我的便宜，我都應該想想自己哪做錯了，為什麼人家這樣對你，更不能去還嘴、還手了。」蓮心講這番話時，才上三年級，面對別人對她的誤解，她能夠做到心平氣和的解釋，並能智慧的勸導小朋友，解開對方的心結，而且講話邏輯性非常好，也很理性，她對自己的同學說：「你想想按這個標準要求自己做好人，共產黨都要迫害，真是天理不容啊，你趕快退出這個少先隊，免得到天滅中共時做它的替罪羊。小雪立刻說：好，我退！」
蓮心在她的文章中，也表現出她獨立思考的能力。比如對待正統，12歲的蓮心認為：「像神韻就是要表現這樣正統的東西。實際上我是一個有點像男生性格的女孩，這樣有好處也有壞處，比如說我的性格很豪爽啊，很外向，但同時我的缺點就是丟失了女性應該有的溫柔、細膩，像男生一樣大大咧咧的也不好。在去學法的路上，爸爸就教我：女生不能穿的太暴露，包括坐姿、說話音量要小，要柔。」蓮心要求自己也要從自身做好，帶給人正統的文化。
二.90後青年的自省
有一個華東的90後青年在《九零後弟子該自己做好三件事了》這篇文章中說：「九九年七.二零（作者當時大概只有9歲），邪黨開始迫害大法，媽媽和同修們去北京上訪，走的時候跟我說：‘孩子，我要去北京上訪，你相信大法好嗎？’我說：‘我相信，你去吧，我不跟別人說。’當時我明白媽媽做的是一件好事，我不應該阻攔。媽媽走後，全家人找媽媽，如果我說出來，媽媽就去不了了。直到媽媽在北京被非法關押的消息傳回來，我才對爸爸講了這個經過。」一個九歲的孩子就懂的支持媽媽做正義的事。
在他逐漸長大後，上高中的時候，因為他是在媽媽的學校讀書，很多老師都是看著他長大的，所以他有一種優越感，自我膨脹，經常用命令的口氣跟同學講話。直到他跟最要好的舍友因為一台電腦弄的關係破裂，回家跟他的爸爸發牢騷，滿腹怨恨的說同學如何如何不好，如何自私，又如何不尊重人……他的爸爸耐心的聽完他的話。對他說：「向內找，你好好想想，你剛才說的這些別人對你做的事情，不是你以前對別人做的嗎？」，這名青年聽到爸爸的話在他的文中說：「這一刻，我沉默了，是啊，我以前對別人真是這樣，做事情獨斷，經常跟同學發脾氣，說話口氣很惡劣，今天讓我嘗到了同樣的滋味。我找到了自己很多執著心：自我、顯示心、爭鬥心，而後又妒嫉別人，以前學法就像學了一大堆理論，從沒實踐過一樣，碰到這種事情本來退一步，放下執著心就能解決，以至於弄成這樣。從那以後，與同學之間，我少了一份強迫，多了一份忍讓，我和舍友之間的關係，有了明顯的好轉。其實以前那些不和諧的很多問題，都與我有關係。我想當年的小同修們，大部份都剛剛走上社會或者還在學校讀書，跟同學發生矛盾時，不妨退一步，你的心會順暢許多，矛盾也就迎刃而解了。」
這是一個很簡單的自省過程，也非常的普通。但眾所周知，處於青春叛逆期的青少年大多都是喜歡自由自在，不願意讓人管，也不想去管別人。老師，家長稍微一說不對的地方，就都馬上發火。但是大法小弟子能夠在做不好時，按照大法要求的向內找原則，從中反省改過。單從這一點上來看，大法在實際的教育青少年如何擁有成熟健康的心理素養。
在華東的這位90後文中，還提到，以前，他的爸媽經常為了一點事兒就爭吵，然後各揭對方的短，開始的時候，他不知道該怎麼去做，在他們互相指責的時候，他有時會偏心的袒護一方，導致有一段時間爸媽經常發生摩擦。後來他慢慢的認識到了這個問題，他說：「以前自己總是帶有目地性的，誰對我好我就幫誰說話，後來想想我這是幹什麼呢？在這裏挑撥父母之間的關係嗎？」
他的心中，能夠認識到，帶有目的性的偏袒，是在挑撥父母之間的關係。看似非常簡單樸實的話，讓人看到後，即使對於成年人，面對這樣的局面，是否能夠認識到一些不正確的做法，所帶來的不良影響和後果？
三.青年的良知和勇氣
青年大法弟子卿荷在她所寫的《從初中到大學 從一人到一組》這篇文章，談到：「我的父親是大陸公安，工作的性質讓他在壓力面前喪失了理智，毀壞大法書，毆打我們。後來媽媽因去北京證實法被非法勞教。無論爸爸怎麼打我，我一點也不覺得疼。看到爸爸掉進中共的陷阱，我可憐爸爸，儘管我努力跟他講真相，但無濟於事。那時，我每天心驚膽顫的，不知道什麼時候大法書會被他搜走毀掉，不知道什麼時候他會突然闖進我屋子裏來痛打我一頓。爸爸斷言：我若堅持修煉法輪功，中共不會讓我上大學，更不會讓我出國留學，我的前途被法輪功毀了，等等。可他不懂得，中共的迫害只會讓真修弟子更堅定。我亦如此。爸爸的威脅對我不管用，因為師尊在保護著我，我不怕。
爸爸和媽媽離婚了。在妻子和工作面前爸爸選擇了後者，然後再婚。媽媽勞教期間我孤獨和思念著，昔日和睦的家庭就這樣被摧毀了。媽媽自修煉以來多年的頑疾消失了，孝順父母，大家都非常喜歡她，然而現在這樣的好人卻被關進了勞教所承受折磨，天理何存啊？！我天天哭著入睡，淚水浸濕了枕頭。」
中共對法輪功的迫害，拆散了無數個和美的家庭，這篇文章揭露的事實，只是反映了殘酷迫害的冰山一角。面對巨大的磨難和壓力，這名小弟子依靠法輪大法賦予的正氣和勇氣來面對，她說：「那段時間大法是我唯一的依靠，師尊的法句句打入我的腦海中，讓我化悲憤為慈悲，善待爸爸，善待後媽，善待嘲笑我們的每個人。沒有大法，我怎麼能走過來呢！」
這些文章總會讓人思索，如果是一個成年人，面對突變的人生磨難，是否也能夠坦蕩無恨的走過去？尤其當這名小弟子長大後以優異的成績考入了重點大學，面對共產黨的必修課，這名青年弟子在考試卷上寫下了《九評共產黨》的內容。事後她回憶說：「有時也動搖，覺的是不是不要走極端？迷茫和後怕不是嘴上說說的，我感覺像是放下生死一樣難啊！值得慶倖的是，即使有過動搖我還是能用正念抵制它，昧著良心作答，我做不到。人為了利益可以不在乎，可以說謊、可以做壞事，但是修煉人不一樣，他們知道天理，知道善惡有報，知道中共在前所未有的殘酷的迫害好人。我身為大法弟子，我不能貪圖個人利益不顧大法，我做不到。我想應該讓這麼多和我擦肩而過的眾多的大學生都瞭解真相，至少我要用我的行動來證實：即使在現在的世道中仍有正理存在，有這樣的人群為了維護正理可以摒棄利益。」
儘管這些文章的主角都是青少年，但是他們在現實中，在對待具體問題時的思考方法和角度，處理問題的方式，都給我們成年人帶來很多啟示。
這些青少年因為信仰「真善忍」，而敢於主動擔當肩上的責任，也得益於「真善忍」的指導，這些青少年擁有了義無反顧的道德和勇氣。他們的故事讓人感佩，感動之餘，也讓人思考，對世人有百利而無一害的法輪功，中共為何卻要不遺餘力，不計一切代價，不計一切利害關係，執意血腥鎮壓？非要選擇剷除「真善忍」，或許，這正是崇尚「假惡鬥」的中共邪惡本質所在。
