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校園安全:要防槍擊還是防火?

皇后區學校15萬裝安保設備 不料違反防火條例

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【大紀元2015年09月29日訊】(大紀元記者龐蜜兒、施萍、蔡溶紐約報導)近年來,校園槍擊案有增無減,從2000年的4起增長到2014年的40起。今年9月14日,密西西比大學剛發生了一起教授被同事槍殺的事件。在2012年康州桑迪·胡克小學(Sandy Hook)發生槍擊案,導致28人死亡之後,很多學校為了保護學生的安全而購買了一些教室路障裝置。但是,這一波的校園安保升級行動卻面臨一個新的障礙,那就是「防火法」。很多新的安保措施不符合「防火法」。今年6月,為了掃清校園安保升級的障礙,俄亥俄州專門出臺了一個新法,禁止聯邦防火規定妨礙學校安裝路障。

新安保措施與防火規定衝突

最近,在皇后區臭氧公園(Ozone Park)的聖伊莉莎白天主教學院(St . Elizabeth Catholic Academy),悄然出現了防彈的外牆,教室的門上也多出了兩道可以從教室裡面反鎖門的插銷(deadbolt,下稱「反鎖插銷」),牆上還安裝了連結紐約警察局的監控攝像頭。聖伊莉莎白天主教學院是紐約第一個安裝此特殊設施的學校。據悉已經有40個學校在排隊等待安裝同類安保設施。

牆上安裝的攝像頭與警察局相連。(Samira Bouaou/英文大紀元)

是裝上「反鎖插銷」,阻止壞人進教室?還是不裝,讓孩子們在失火時方便逃離教室?(Samira Bouaou/英文大紀元)

為聖伊莉莎白天主教學院免費提供這些設備是一家名為Alert的私人公司(Alert Inc.)。公司的老闆是56歲的慈善家約翰·史可迪(John Scotti)和他的太太。史可迪本人從事地產及保險業。Alert公司專門為全美的校園免費提供安全設施及技術,以防止惡性校園槍擊案的發生。

Alert公司為聖伊莉莎白天主教學院免費提供的這套安保設備包括能夠抵抗50口徑彈頭的軍事級別的防彈鋼板及數十個秘密攝像頭等,造價15萬美元。

校園需要好的安保,又有好心人免費提供,豈不兩全齊美?可事情沒有那麼簡單。這套看上去萬無一失的防彈系統違反了聯邦政府關於校園防火的法律條例。根據《美國國家消防協會》(National Fire Protection Association)的規定,只有住宅和旅館的房間可以在門上裝「反鎖插銷」。學校教室安裝「反鎖插銷」則屬於違法行為。

那麼防火和防彈到底哪個更重要呢?根據防火協會的數據,在全美包括學前班在內的所有中小學校每年大約發生4,060起火災,目前美國的校園防火措施創下了56年來在火災中無一人死亡的紀錄,而2014年一共發生了40起校園槍擊案。

經驗表明,所有的校園槍擊案肇事者事先都跟不止一個人透露過,甚至討論過他的殺人計劃,只是人們都不當真。所以有人提出,要防止校園槍擊案,關鍵在於增加輔導員和心理醫生。

校園危機專家、佛州諾瓦東南大學(Nova Southeastern University)教授斯科特· 波蘭(Scott Poland)引述一樁2005年的案子說,那個槍殺了7人的16歲學生「對多達36個人透露過一些事,和8個學生天天討論他的計劃。」另一個殺死兩個學生、槍傷13人的15歲高中生,在作案前甚至曾找過學校輔導員,但是那個輔導員沒有時間見他。

波蘭認為,應該把更多的錢用在聘請一些心理輔導員上。但是目前學校正在普遍削減開支,這種可能性也不大。另外,也有專家擔心,用輔導員專門針對某些學生這種做法,對其他學生倒是沒有負面影響,但是對這些「上了名單」的學生是不是也會起到不良的反作用呢?

如何防止校園槍擊案的發生,不同的人有不同的觀點,很難達成共識,但各方公認的是要增加溝通與合作。米歇爾·蓋伊(Michele Gay)的女兒在桑迪·胡克學校案件中喪生。在那場悲劇發生後,她建立了「Safe and Sound」組織,希望在全國範圍內制定全面可行的校園安全法。她說:「當我們聯合起來的時候,變革的時刻就到了。」

華埠校長:從孩子的道德觀念著手

在紐約華埠,記者採訪了一些公校和私立學校。這些學校普遍都有鎖門措施,可以讓師生從教室內把門鎖上。一旦歹徒進入校園,學校發布「鎖門」警報後,教職員和學生都可以進入離自己最近的教室,並鎖上門,只不過使用的是彈子鎖,不帶「反鎖插銷」,相對容易被撬開。

紐約慈航中文學校校長沈琬貞認為,學校的消防安全也很重要,不能隨便改動或取消行之有年、而且有效的消防規則,新的措施應配合消防條例。「和臨床實驗一樣,需要與消防局溝通,經過實際的演習才可以用」。

沈琬貞常參加校際的會議,她說,美國學校都有設置危機教育課程,除了定期做消防演習,甚至鎖門演習,教學生如何應對危機狀況以外,也採取許多預訪措施,比如衛生心理課程,關注學生情緒和精神健康問題。

針對屢屢發生的校園槍擊案,在沈琬貞看來,增設心理輔導員並非有效的辦法。「心理的輔導只是一些臨時性的安慰,讓人平靜下來,實際上幫不上大忙,反而增加政府或教育局的負擔。」她認為,要從源頭上解決問題,就要從家庭的道德、倫理關係的培養著手。她建議,應該將學校教育、家庭教育和社會教育聯繫起來,幫助新移民和低收入家庭的孩子,盡可能樹立起基本的道德觀念。

責任編輯:艾倫

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