筆順學習是掌握正體中文的的重點，藉由正確的基本筆劃及筆順，才能正確的寫出部件。除此之外正確的基本筆劃及筆順也與正體漢字的記憶與書寫的美感有具體關係。
心理學中記憶包括「運動感覺記憶」，也就是人的某些動作如果經過長時間的反復運動，就會形成一種非常牢固的記憶，這種記憶不容易受干擾。例如學習過騎腳踏車或游泳的人，縱然數十年沒在從事這些運動，臨時要從事這些活動時也不會忘掉這些動作技能。
寫字也是如此，寫字的基本筆劃及筆順也關係著正體漢字的學習。曾志朗的研究顯示：左腦前區受傷的病人在學習認字時，如果以食指一橫、一豎在桌上畫時即可增加認字的成功率。這表示漢字的字彙儲存，確實有動作的感覺資料在大腦內部。所以正確的基本筆劃及筆順的學習對於學習漢字就相當重要。學習正體中文時必須練習到可以自動化的進行，寫字時將肌肉各種感覺緊密聯繫儲存於腦中。
學習事物時自我操作的流暢性與美感深深影響著學習者的動機。正確的基本筆劃及筆順的學習則對書寫正體中文的美觀有絕對的影響。筆劃是組成中文的基本要項，筆劃也決定著字的動態過程，八個基本筆畫：橫、豎、撇、點、捺、挑、鉤、折各具形式，正確書寫基本筆劃即能掌握中文美觀的部分基本原則。
正確的筆順的基本規則有：先橫後豎、先撇後捺、先上後下、先左後右、先外後內、先中間後左右、先裡頭後封口。筆順除了呈現完美的動線之外，更提供書寫中文時的參照，其中包括筆劃形成字時的定位、分配、角度、範圍、及動線等因素。所以正確的掌握基本筆劃及筆順是書寫漂亮的中文字重要因素之一。
在提供基本筆劃及筆順的資料上，台灣教育部已出版「常用國字標準字體筆順手冊」另外坊間的「標準國字筆順字典」及一些電腦軟體都提供相關資訊。如果幼兒在學習正體中文時，家長能先指導孩子楷書的基本筆劃、說明筆順，再一面念筆畫一面寫出正確的中文字，對孩子寫出正確又美觀的中文必定大有幫助。@*
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