【大纪元2月16日报导】（中央社记者陈至中、许秩维台北16日电）十二年国教将于民国103年正式上路，高中职免学费推动后，职业学校恐会面临更严峻的招生危机。
受到少子化影响，国中毕业生人数逐年下降，根据教育部统计处的数据，101学年度国中毕业生已低于30万人，109学年度更将跌破20万人，在高中职总量不减的状况下，职业学校首当其冲，招生不足的问题已渐渐浮上台面。
教育部自99学年度起，逐步实施“齐一私立高中职学费方案”，首先是推动高职免学费，103学年度将全面进展到高中、高职都免学费。
教育部技职司长李彦仪坦言，十二年国教对高职的冲击“恐怕蛮大的”，过去是读高职、五专学费明显低廉，103年度后，高中费用也将拉低，势必左右学生的选择。
李彦仪认为，如果职校和高中的差异不明显，学生恐怕都会偏好高中。且现在高中升科技大学、技术学院的管道畅通，“延后分流”甚至是“高职存废”的声音，恐怕会越来越大。
全国教师工会总联合会专业发展中心执行长张文昌表示，教育部今年主办的“人才白皮书”公听会上，便有提出“延后分流”的想法，当时许多人都提出强烈的反对意见。
张文昌认为，高职着重实作技能，有一定存在必要，尤其现在高等技职（科大、技术学院）学术化明显，师资偏向研发，难以在技能方面为学生持续加深加广。
张文昌并指出，不同职业类群，需要的“技术纵深”不一样，电机类群需要较多的知识背景，便需要7年的培养；而像美容美发类群，着重于累积实做经验，越早接触职场越好，高职和五专便是良好的学制设计。
张文昌表示，要彰显高职培育人才的效能，首先应做好与高等技职体系的课程衔接。以商管类群为例，很多人在高职已念了3年会计，到大学又被从头教起，相当浪费时间，应有另外的课程设计。
前教育部次长林聪明建议，技职课程应更有弹性，让学生培养扎实的实务能力，并透过完善的实习制度，及早与业界接轨。
龙华科技大学校长葛自祥表示，技职应该帮助学生衔接就业，大学时，可以和企业合作，推动“订单式学程”，除了教授学生基础核心能力，更可以因不同公司需要的专业技能进行强化，如此一来，不只能缩短学用落差，也大大提升学生就业的机会。
