【大纪元2016年06月23日讯】（大纪元记者江禹婵台湾基隆报导）过去大学培育学生，主要着重在“就业力”。但教育部政务次长陈良基认为，为因应社会快速变迁，大学学制必须要快速转化，教育应教学生如何“做人”和“做事”，必须要有人文基础训练，让孩子走出学校后成为有用的人，即使害怕也能有勇气探索未来。
104学年度公私立大学校院教务、校务经营主管联席会议23、24日在国立台湾海洋大学举行。陈良基在会上提到，现在台湾大学的转变跟不上世界的脚步，如何在有限的资源内，让台湾的大学生都具有学习的动机、国际化竞争力，以及跨领域能力，是大学教育必须做到的。
出国游学需增加英语互动
陈良基谈到，台湾有很好的工程师训练，但到了国际会议舞台，有没有能力和国际人才做英文的对谈就很重要，他质疑，台湾的大学国际化，就只是让学生出国游学两个礼拜，其实成效不彰；真正的国际化，应该要随时无论在社群或人与人的真实互动，都能用英文做专业的对话。他建议，大学可以思考强化一些课程，让学生用英文做简报，有助提升学生的英语能力。
培养下一代创业家精神
此外，政府频喊创新，经济却没有转型，这和人才培育也有关，学校不能再以学生就业为考量，而是要让学生有创新、创业机会，学校应培养让社会进步的人才，让学生有创业家精神。“教育要让学生能在学校中尝试各种错误。”陈良基说，教育应教出不怕失败的下一代。他认为，不是说毕业后就要创业，而是有这样的精神，才可以因应未来社会变动。
未来学习需要跨领域，陈良基却认为，现在学制需要调整，师生困在系所框架里很难做跨领域学习，“有时候不是资源问题，而是心态要调整”，以国际新成立的大学为例，很多学校都没有院或系，教学完全对应外界需求，学生反而学习动机强，老师也展现最好能力来吸引学生。
教学不应为升学或考试
至于外界关注的大学考试制度，陈良基谈到，研拟入学考试时，应思考教育本质为何，透过知识经验的传承，让学生变成有用的人，站在教师立场，要尽可能启发学生，而非汲汲营营设计如何收到最好的学生。
现在还是考试引导教学，只要不考，学生就不学，这已偏离教育本质，“教学或学习不应为升学或考试而服务”；他强调，教育应该是要教学生未来如何做人做事，而不是着眼于升学，“身为教育家，这是真正要面对的问题”。◇
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