教师心得:引导封闭自我的孩子学业进步

作者:云卷
找到孩子学业停滞不前的原因,并加以正向的引导,孩子就会有所进步。文章示意图。(Fotolia)
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在教学中,让我最头疼的就是遇到沉默寡言的学生,这样的学生中女生比较多。上课时都不怎么提问或回答,最多你叫到她时会点一下头或者应付两声,但是她的具体学习情况就很难掌握了。这样的学生看起来很乖很听话,上课也认真记笔记,可是考试成绩一出来,却大都不及格。

曾经有一个女孩,我发现她上课一直沉默寡言,我便找到她的母亲询问缘由。她母亲说她们是离异家庭,在这位女孩很小的时候经常看到父母吵架,父母离异后,学校里也有同学嫌弃她是离异家庭而排挤她,她就患了自闭症。她母亲发现问题后带她看了医生,治疗几年了,现在敢见外人了,就是不怎么说话。

我听后也一筹莫展,不知道从何入手去引导女生的学习。在长达一年的时间里,她的学习仍然毫无进展。有一次我想,总这样下去也不行啊!虽然她母亲对我没有任何要求,但是教育好学生是老师的天职,不能这样得过且过的一直糊弄下去。既然她妈妈说孩子还愿意来上课,说明她心理认可我,也在听我讲话,那我何不在课余时间跟她聊聊课堂以外的话题呢?就这样,我开始尝试着给她讲中国传统文化中“以荻画地”的故事来启发她,解开她心中的结:

中国历史上著名的唐宋八大家之一的欧阳修,在他在四岁的时候,父亲就去世了,由母亲郑氏抚养长大。当欧阳修长到快上学的年龄时,由于家境贫寒没钱供他读书,郑氏便亲自启蒙孩子读书写字,可是却买不起纸笔。有一天郑氏看到屋旁的池塘边长着荻草,又看到沙滩上有许多动物的脚印,灵机一动,想到可以用荻草秆在地上写字;于是她在地上铺上沙子,用荻草秆当笔教欧阳修练字。欧阳修日复一日的跟着母亲学写字,反复练习,最终形成了端庄劲秀的字体,苏轼都夸赞他的书法“神采秀发,膏润无穷”。

欧阳修在母亲的熏陶下爱上了读书,并且经常听到母亲讲述父亲生前廉洁奉公,为百姓爱戴的事迹。母亲告诉欧阳修要体恤百姓、心存仁义。这样渐渐长大的欧阳修,在二十四岁那年考中了进士,历经北宋仁宗、英宗、神宗三朝,官至翰林学士、枢密副使、参知政事,成为宋朝文学史上最早开创一代文风的文坛领袖。

这位女孩听完我的讲述后,罕见的开口问了句:“他周围的小孩没有排挤他吗?”我看到她终于肯吐露心声了,就说:“别人的排挤和歧视对他来说并不重要,重要的是不辜负对他最好的人。他母亲养他的艰辛他都看在眼里,对他来说母亲的期望才是最重要的。”女孩听完,又陷入了沉默。

那之后,女孩开始发生了一些变化,她开始问我她作业和考试中不会的题,上课中遇到听不懂的地方也会提出来等等。后来我也经常用讲传统文化的方式去熏陶和开导她。时间不久,我惊喜的发现,她无论在处事的心态还是学习上都有了显着的改变,而且她在最后的升学考试中考出了非常优异的成绩。几年后我遇见了女孩的妈妈,她妈妈告诉我,说她现在考上了重点大学,而且还让我看手机里他们一起出去旅游的照片,照片中的女孩在海边笑的很开心。

像这种内心封闭自我的学生,如果只是从学习上找突破口是很难做到的,因为他们都沉浸在自己的世界里,不愿与别人交流。这时候千万不要急躁,可以通过孩子身边的人去了解造成他自闭现象的原因,然后用一些正向的故事做引导以解开他的心结,才会慢慢将其引导到一个正确的道路上;这样他们就会找到方向和动力,而好的结果就会显现出来了。

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责任编辑:黎薇

 

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