【大纪元2022年05月11日讯】（大纪元记者林紫馨台湾台北报导）台湾本土疫情持续，教育部日前宣布停课新制，8日起改以确诊个案为核心，让与确诊者互动密切的学生请防疫假。教育部表示，若学生因防疫假错过期中定期评量，应给予补考，且成绩以实得分数计算，也可进行弹性多元方式评量。
教育部国民及学前教育署10日发函各级学校，说明学生请防疫假时，如果正好遇到学校定期评量时间，可补行评量，且成绩以实得分数计算，不要打折、给予差别分数。教育部也指出，学校原规划的定期评量有实施困难时，可循校内行政程序，透过各学科教学研究会、课程发展委员会讨论，调整期中考次数或改采其他多元评量方式，也可调整占分比率。
针对暂停实体授课、学生实施防疫假期间相关权益，教育部11日表示，在中小学部分，学生若不能参加定期评量，依规定只要学校准假就得补行评量。如果是针对线上居家学习的学生，学校可以弹性多元方式进行成绩评量，不可给予差别分数。
在高中部分，教育部指出，如果有学生停止到校上课，导致学校原规划的学业成绩评量方式有实施困难时，建议学校召开相关会议讨论，审酌调整定期学业成绩评量次数，或可改采其他多元方式进行，并得视需要调整学期日常和各次定期学业成绩评量占分比率。
因应防疫假需求，教育部也表示，教师得采多元、弹性方式指导学生学习，或在学生恢复到校上课后，视实际需求，针对学习落后学生提供部分协助，所需钟点费用，由学校预算支应或向主管机关申请，再有不足，得向国教署申请补助。
此外，日前国高中以座位“九宫格”匡列防疫假引发争议，因此教育部10日发函请各校从宽认定。全国教育产业总工会则表示，由于导师与班级学生午餐共用，虽有隔板，但还是得脱口罩食用，算是密切接触者，故导师班有学生确诊时，该班的学生及导师需一视同仁。
全教产指出，一般来说，导师一天与学生相处至少8小时，有时比同住家人时间还长，所以应比照同住家人的情况。教育单位不该把教师当成“超人”，因此再次呼吁教育部，师生请防疫假的标准应一致。
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