【大纪元2025年05月20日讯】（大纪元记者常怀仁台湾台北报导）针对校园手机管理规定争议，立委范云19日举行座谈会，会中学生代表指出，无法接受教育部政策制定过程并未征询学生意见的处理方式，忽视儿少表意权，也要求不同教育阶段应分级管理，且应确保各校校内程序学生参与比例；范云也要求修正草案咨询期间内办理全国学生代表的公听会，并获得教育部承诺。
范云指出，本次教育部修正校园行动载具使用原则，事前没有确实征询学生代表意见，无法反映不同现场的多元声音；学生代表提及，青咨委员曾于会议中要求参与手机管理讨论，最终却未被理睬，让学生感受到被突袭式的修法、反弹很大。
台湾青年民主协会理事长杨姿颍、台湾一滴优教育协会理事长蔡其晔也分别提及，教育部应完善政策沟通与讨论，落实学生代表参与讨论，并重视学生作为政策影响主体的权利。
学生提到，高中教学现场常融合数位工具，教育部应考虑分级分阶段管理。多位代表认为，高中生心智发展较国中小成熟，应学习数位自律，而非一味禁止。成功高中学生徐宥霖指出，教育部应该教会学生如何掌握开关，而不是直接把插头拔掉。
中山女中学生马语彤表示，学校老师常让数位工具融入教学，鼓励学生多用手机查字典，集中保管政策新闻一出，让人错愕，令人疑问现场准备好了吗？台中家商学生陈郁智认为，现在有些学校规定入校要将手机集中管理，但实务上很难实行，不如让学生自律。
范云认为，该政策实际施行恐有保管权责不明的问题。而欧洲国家流行使用保管袋管理，一个要价约30美元，硬体经费也需审慎评估。高中校园手机管理规定应给予各校自主讨论空间，纳入学生、教师、家长代表。教育部应明定比例和程序，避免利害关系人未被咨询。
教育部主秘林伯樵表示，教育部没有公布过任何版本，本来就规划高中阶段分级管理，和同学期望的方向没有不同。
教育部资科司长吴颖沺指出，认同分级管理、各校校内民主讨论规范，也积极看待校内讨论程序应有1/3学生代表的诉求，除去使用原则外，另外制定Q&A解释，回应各界疑虑。国教署署长彭富源补充，国教署已经制作指引，将让各校有规范讨论和制订的案例可参考。
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