【大纪元2026年04月16日讯】（大纪元记者徐乃义台湾桃园报导）4月22日世界地球日将至，长期耕耘环境教育的黑松教育基金会，陪伴桃园小学师生解决环境议题。114学年度基金会以“气候行动爱地球”为主题，持续推动“黑松爱地儿点子计划”，邀集16所桃园国小学生参与，在老师的引导下提出了气候变迁解方。计划推动至今迈入第11年，基金会已陪伴师生产出142个创意环境提案，逐步深化校园永续行动。基金会也16日准备500份“种子铅笔”作为奖励，期盼在学生心中播下环境永续学习的种子，让环境行动在校园中持续萌芽成长。
“爱地儿点子计划”以启发和培养孩子的环境意识为核心，运用“ 5 步骤─探索问题、定义问题、发想点子、测试点子、分享宣言”，鼓励学生将创意化为实际行动，落实永续理念。在探索主题的过程中，老师们惊喜发现许多学生在“环境观察”与“自我觉察”有所成长，而这些学习历程中的转变，也正呼应教育界近年日益重视的“社会情绪学习”（Social and Emotional Learning，简称SEL）。
以八德区大安国小为例，学生走访“八德埤塘公园”，在老师的引导下，以身体感受环境差异，发现埤塘边很凉爽，但校门口却很炎热，从皮肤的接触，感受到树荫下与大太阳下的水泥地有明显温差。而在与长辈进行环境议题宣导互动时，孩子则能在过程中细心观察对方的反应，判断讯息是否被理解，并适时调整说明方式，展现“社会同理心”。
八德区霄里国小的学生观察校园内饲养的柯尔鸭因天气炎热而大口喘气，主动为饲养区域加装了洒水器与植生墙，参与照顾的过程中，一名原先因重度自闭而受情绪所困的学生，更因此找到了目标和成就感，霄里国小李士豪主任欣慰表示：“原本这位学生‘爆炸’的时候，完全无法控制，我身上都是他踢的脚印。后来请他负责饲养鸭子之后，出现了180度的转变，连家长都说孩子变了一个人。”
“增能”是基金会长期以来推动环境教育的要素之一，这次针对老师办理“树木工作坊”增能课程，有助于老师将相关知识融入课程，带领学生量测并计算校园以及周边环境的树木固碳量。大园区大园国小的学生在测量后，为校园内的树木制作“身份证”，并利用汰旧课桌椅制成推车与装饰品，减少处理废弃物可能产生的碳排放，让学生从日常行动中实践环境保护，成为校树的小小守护者。
新屋区社子国小邱于闵主任则带领学生运用AI辅助写程式，制作出“固碳计算机”，只要输入树木高度与胸高直径，便能换算出同等碳排放量，并转换成有感的“吹冷气时间长度”，让原本对孩子来说较为抽象的气候议题能更贴近日常生活。至于桃园区龙山国小，才三年级的孩子们运用Wordwall网站，将桌游的设计概念“升级”成网页游戏，透过游戏互动学习气候变迁知识，提升学习动机与理解程度，让艰涩的知识推广变得更有趣！
今年“爱地儿点子计划”首次采用分组制度，除了“一般教师组”，另新增作为示范的“种子教师组”，让不同参与历程的老师，都有展现成果的机会。经评选，“一般教师组”选出6组亮点教案：八德区大安国小、大园区大园国小、大园区埔心国小、桃园区中山国小、杨梅区上湖国小、龟山区文华国小；“种子教师组”则产生3组示范教案：八德区霄里国小、桃园区龙山国小、新屋区社子国小。评审指出，本届教案在“定义问题”与“行动连结”上表现更为成熟，显示基金会长期陪伴学校带来的正向影响。
基金会也特别准备了500份“种子铅笔”作为本次参与创意环境提案的学生礼物，“种子铅笔”使用再生纸制成，上方附有植物种子，能在使用完毕后种进土里，成为新的生命。不仅减少废弃物的产生，也象征学生的学习并不会就此停下，期盼学生能运用课程培养出来的自信心和同理心，持续探索环境议题！基金会董事长张斌堂表示：“让孩子持续探索在地，便能够培养孩子以不同角度看待世界，发展出更多可能性。”下一届“爱地儿点子计划”即将开放报名，将以生物多样性为主题，欢迎有兴趣的桃园小学师生报名参与或进一步洽询。◇
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