诞生的喜悦？！
别人生下双胞胎儿子，也许集众生宠爱于一身，我却集众生的责难于一身…
七年前在家人殷切盼望下生下这对兄弟，而他们的长相决定了当时宠爱的程度。这对辛苦怀胎38周顺产的妈妈而言，是始料未及的意外。而在怀孕过程备受呵护关照，产后却因对双胞胎的照料不如公婆期待而备受苛责，使得新手妈妈之路走得倍尝心酸煎熬，是我另外一个始料未及的意外。长辈对双胞胎差别的疼爱，带来不同的人格成长，甚至造成双胞胎弟弟现在桀傲不驯的个性，则是为人母最大的意外与遗憾。
原以为双胞胎儿子会为这个家带来喜悦和乐，我也与有荣焉的分享这份宠爱，怎知事与愿违….。虽然兄弟俩是个同卵双生，但是哥哥长得十分像爸爸，几乎是同一个模子打造的，弟弟其实也像爸爸，只不过多了几分神似妈妈，就因这样的长相差异，从此有“金孙”、“银孙”之别。
婴儿时期，金孙哥哥只要一哭，公婆马上争着抱起，还即刻递上一瓶牛奶，不管他是否在一小时前才喝过奶，而银孙弟弟若同时哭，就得等公婆抢输哥哥的人再过来抱，或者认份地等妈妈忙完手边的家事再来哄他。连爸爸下班回家也先去看哥哥。
婴幼儿时期
从出生四个月后至两岁半，哥哥始终是跟爷爷奶奶同房睡，有任何的哭求，都是他俩老一马当先地满足他。渐渐地，养成他幼儿时的霸气，与弟弟相处，不管是吃的、穿的、用的，总是哥哥先挑选后才轮到弟弟，而弟弟也会很识相地礼让哥哥，即使是弟弟正在使用中的画笔或阅读中的童话书，只要哥哥一靠过来拿走，弟弟就会自动离开再找其他画笔或童书。我虽对弟弟有几分心疼，但看他俩兄弟互动模式如此相安无事，再者爸爸妈妈也宽慰我说“都是你的儿子，公婆对哥哥特别好，你应该觉得满足了”，也就觉得倒也无妨，没有进一步去探索弟弟内心世界的想法，也总认为他还那么小，不懂什么吧？！
婴儿身体抵抗力较弱，又遗传自夫家的过敏体质，只要天气温差一变化，他俩就是医院诊所的常客，而我就得承受“照顾小孩不周”的责骂，尤其是哥哥生病时，我所负载的压力真是不可言喻，婆婆甚至还会怪到弟弟传染给哥哥的。小孩的饮食料理及居家护理得恪遵婆婆指示，不能擅作主张创新变花样，否则会被扣上“搞怪妈妈”的封号，费尽心思符合婆婆要求，却忽略了检视兄弟俩的互动模式是否会带来不好的影响。虽然是新手妈妈，但我也努力吸收参考不少教养专业新知。唯在检验理念付诸行动时，碰上传统封建的老人家，就处处显得窒碍难行。在内心困顿挣扎之际，竟没多余的心思来审查自己是个不快乐的妈妈，连带也没察觉我有个不快乐的儿子！甚至这个不快乐的儿子快要引爆家庭革命了。
幼稚园生活
小孩三岁上幼稚园，为缩短适应期，让兄弟俩成为同班同学，弟弟排斥新环境，不喜欢上学，经常在教室外兀自闲晃着，反倒是哥哥适应良好，很快的融入团体身活，主导弟弟的人际关系及学习活动，弟弟对哥哥的依赖，俨然形成一个生命共同体，但是回家之后就不是这样的主动模式。
弟弟自从上幼稚园后，仿佛意识觉醒似的，开始绝地大反攻，会与哥哥争权利，处处要求“公平对待”，若有感受不平等待遇时，便据理力争，甚至拳头相向，哥哥会适时退让，有时还默默挨打，这种转变的互动模式，看在疼金孙哥哥奶奶的眼里还得了？即刻喝止弟弟的行为，然弟弟非但不能心服口服，还态度强硬地出言不逊，三番两次惹毛奶奶，再加责骂，有时弟弟甚感委屈时，就当场嚎啕大哭，似乎要把婴儿时期以来所受的不平等待遇给呐喊宣泄出来，如此一来，又再激怒奶奶，最后背负这一切过错的就是“妈妈”，婆婆数落我不知如何教育孩子，教出这么目无尊长的小孩！
弟弟从“乖乖牌”转变为“自省牌”后，改变三年来兄弟相处模式，使得全家经常笼罩着低气压，随时准备演出弟弟向奶奶抗议不公的火爆场面。我除了在弟弟顶撞老人家时，得即时扮演黑脸强加制止，还得于事后安抚开导弟弟向奶奶道歉。这种三天两头就上演的冲突画面，我深感无奈心痛，我心理明白弟弟是在争他以前失去的不公平，但连爸爸也无法理解认同这一点，也同老人家一样责怪弟弟无理取闹，全家人一面倒向支持哥哥，更加深弟弟的怨怼不满。
小孩快四岁时，爷爷奶奶累了，想回南部老家修养身体，终于将教养小孩的主权回归于妈妈。此时，小女儿也快出生了，期待新生命的到来可赶走家庭的乌烟瘴气，注入一股清流及一篇和谐的乐章。我们一家五口可自由自在地和平共处，我终于可扮演心中的妈妈角色，不再被掣肘。怎知事情没预料中的落幕，对弟弟的影响深远．．．。.
快乐小学生？！
兄弟俩上小一时，因抽签关系，弟弟抽中新竹科学园区实验小学，哥哥没抽中，就得就读学区内的小学，因两所小学皆在住家附近，为了借机训练他们独立学习并交换学校资源，丰富他们的知识领域，我独排众议，坚持兄弟俩分校就读，毅然挑起分头接送上下学的奔波重责。
原想科学园区实小隶属于教育部的国立学校，教育资源丰富，校风民主，教学方式创新开放，可引导弟弟适性的学习。谁知上学期结束时，他的学习态度及友伴关系一直是负面评价，反观哥哥在另一个学区小学的学习成果与人际关系都赢得佳评，哥哥读得如鱼得水，游刃有余，而弟弟犹如“沙漠中的鲸鱼”动弹不得！妈妈积极地亲师沟通，寻找答案，老师们的观察分析结论是“对环境适应不良”、“尚未跨越心理障碍”、“能力有余，信心不足”，老师宽慰我耐心等待他想跨越的那一刻；给自己时间，也给孩子时间，别逼他。
回首来时路
不逼弟弟，只好逼自己回头去探寻他的成长背景。为何资质够的小孩却发挥不出来？为何回到家与兄弟姊妹玩得欢天喜地笑声响彻云霄的男孩，在校却经常一个人独行侠式自我玩耍，还坚称一个朋友也没有？为何在家意见最多，到校分组讨论却一个字儿也吐不出来？为何在家经常涂鸦画画，到校只会画一株草，而美劳课经常只交“半成品”？为何一碰到创作思考的家庭作业就摇头说不会？根本拒绝尝试！找寻他失落多年的信心，找寻他的瓶颈在那儿？我得从他婴儿时期开始寻因。
是襁褓期被迫延迟满足需求，逐渐衍生对自己的信心减落；对生命意义的态度负面思考，甚而影响他的学习态度不积极，友伴关系的建立几乎等于零，在家又像个刺猬般，跟兄妹争执不断，性情乖张叛逆不听妈妈的劝。反观哥哥自小就拥有较多的关爱，需求随时被满足，倒养成他较有自信，勇于尝试的特质及宽厚仁慈的性格，与弟妹争执时会主动退让，学校功课及人缘也颇获好评，是较少让妈妈操心的孩子。而弟弟却是让妈妈增添了白发，伤心落泪好几回。难道这都归因于幼儿时弟弟缺少几分爱所造成的？记得在孩儿二岁，朋友前来探望双胞胎儿子，曾提醒我：“你们家弟弟看起来有些退却畏缩，你要多给关爱….”犹言在耳，只是当时的情境，只能私底下多关照弟弟，否则婆婆都会眼尖地注意我偏爱弟弟，忽略哥哥，而意有所指的责怪我“大小眼”，在当时还真难为。
如今事过境牵，成长性格已铸成，妈妈唯一努力的是以爱心陪他走一回，耐心地等待他跨越内心那道障碍，相信他有朝一日一定可以发挥自己的潜力来。同时不断与先生沟通这一切因果循环，别再责骂痛贬小孩了。毕竟爸爸也有一份不可推卸的责任。
妈妈的期望
今天以双胞胎妈妈的经验分享，沉痛地呼吁双胞胎的爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆，别因为长得像谁就有分别心，他们都是妈妈辛苦怀胎十个月生下的宝贝，理应受到同等的待遇与关爱，尊重他们是独立的个体，不是谁像谁，或谁附属于谁。
应鼓励他们相互扶持互关怀，而不是在长辈的偏爱中无形助长双胞胎之间的竞争恶斗，铸成另一个悲伤的个体。让双胞胎小孩理解到它比其他小孩多了一份幸运-自他（她）呱呱坠地那刻起，就有个贴心的玩伴始终陪他成长，分享彼此的酸甜苦辣，当别的小孩还找不到玩伴，或还在等待才出世的弟弟妹妹时，双胞胎的小孩已经有个固定的玩伴陪他哭、伴他笑，是多么幸福的啊！
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附注:本文转载自《独一无二双胞胎》一书。该书为台北市双胞胎协会所编著。台北市双胞胎协会成立于民国84年4月22日，以联系双胞胎及其家长的友谊，交流教育经验，为双胞胎成长创造更愉快和谐的社会环境。创会理事长为张珏教授。目前该会于10-12月，每周六下午办有“双胞胎父母成长、支持、互助团体”，报名请洽张亚薇小姐 电话:(02)23974812 E-mail:neighboradd@yahoo.com.tw
原载于: 〈台湾〉大纪元时报
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