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【大纪元7月24日讯】〔自由时报记者游明金、杨宜敏、郭颜慧／宜兰报导〕宜兰县人文小学与慈心华德福小学都是公办民营国小，办学成效常获肯定﹔县政府教育处长吕健吉认为，许多偏远学校招不到学生，可与这2校筹组策略联盟，汲取经验，发展特色，可自订课程，也可改为4学期制，不必局限现有体制。
偏远学校可向2校取经
县政府91年8月1日辅导设立慈心华德福、人文2所公办民营国小，课程设计与教学，注重学生个别差异与启发，不以分数量化成绩，采4学期制，教材自订，刚开始是“实验小学”，回响却很热烈，不少外县市家长特地到宜兰买房子定居，就是要让孩子就读这2所国小﹔吕健吉说，这就是学校带动的教育投资。
他认为，学校要有特色才能获得认同，教育可以更有弹性，不必过于制式，部分学校可向人文与华德福学习，甚至组成策略联盟，互相转介学生就读，未来计划选出几所国小推动，试办4学期制也应该不是问题。
计划选出几所国小推动
人文小学校长黄友勇表示，教育处的提议他乐观其成﹔他认为，打破年级限制的混龄家族教学好处多多，可让孩子早点了解自己的兴趣，先前国内外有不少中小学都曾到校观摩这种教学方式，各家族的教学重点科目都不一样，2、3年级是语文，4、5年级是数学，6年级是自然，到了7、8年级则是社会。
慈心华德福学校校长邱奕睿说，华德福的教育理念与方式较适合推广到6到12班之间的学校，一般学校校长每逢4年或8年就会调动，老师调动的概率更高，要想在教材教法、班级经营、校务推动等方面建立核心价值，都有困难，只要校长、老师、家长与学生能建立核心价值，有共识，齐心努力，就能达到目标。
吕健吉说，国小都可以发展特色争取家长认同，所谓特色不是指管乐团、弦乐团或体育班，而是教育理念，例如梗枋国小推动资讯教育、新生国小推英语村，都是可努力的方向。
