台灣桃園縣平鎮市祥安國小位於平鎮工業區旁，創校只有15年，是一所年輕而嶄新的學校。「不放棄任何一個孩子，讓孩子快樂有效的學習」是校長呂仁和的辦學理想。他以「用生命教育每一顆種子，給孩子多一份助力」為自我期許，並用人性化的觀點對祥安國小進行前瞻性的規劃及建構。
民國83年，桃園縣政府為紓解山豐、德龍、瑞埔等小學增班壓力，在湧光地區籌設湧光國小。平鎮升格縣轄市後，湧光村分為三里，湧光國小因座落在湧安里，改名為湧安國小，後又因「湧安」與新屋鄉「永安」國小同音，再更名為祥安國民小學。
呂仁和表示：「學校不是智育優秀學生表演的舞台，而是每個學生展現潛能的場所。」他希望為小朋友營造一個現代化、溫馨、開放的學習環境。
呂仁和認為，優質學校是優質教育實現的理想場所。優質教育是一種扎根教育，提供孩子適性發展，讓學生人人都能就其資質盡情發揮，使每個孩子樂在學習，健康成長。
祥安除了各項學科表現突出外，也是桃園縣內少數擁有國際級冠軍曲棍球隊、直排輪隊、射箭隊三冠王的學校，更是全國非舞蹈班現代舞舞蹈比賽優等的學校。
祥安國小分別於1993年獲得全國射箭冠軍、1994年直排輪冠軍、1996年草地直排輪冠軍、2010年中正盃直排輪冠軍。呂仁和說，祥安國小曲棍球隊 1998年參加全國中正盃曲棍球錦標賽，勇奪9歲混合組第一名，取得2010美國加州盃國際分齡錦標賽9歲混合組代表權。今年5月代表桃園縣參加該賽，以 5戰5勝的佳績，勇奪冠軍。冠軍小將抱著獎盃抵達國門，平鎮市長陳萬得與選手家長、學校師長、平鎮市民熱烈歡迎「桃園平鎮之光」返台。
國人對曲棍球運動比較不熟悉，但它卻是一項很有歷史的運動項目，奧運也列入正式比賽中。曲棍球運動不受體型限制，亞洲人可以有很好的發揮，韓國、印度等國實力都相當強。祥安國小連戰皆捷抱回冠軍盃，得來不易。
生命無可取代！重視交通安全
祥安國小以「立足祥安 交通世界」獲得桃園縣教育處交通安全教育特色認證。呂仁和對此卻有既欣慰又傷感的複雜情緒。他認為，生命價值是無可取代的。教導孩子對生命的重視及交通安全教育的落實，是教育工作者最該關心且必須肩負的重任。
祥安國小位於工廠林立的山仔頂工業園區。每日早晨來往園區的車輛眾多，剛好與學生上學的時間、路線重疊。學生及家長穿梭於車陣中，交通安全教育對於親師生更顯得重要。
呂仁和很感慨的說，1992年健康幼稚園火燒車事件就發生在祥安國小附近。
由於地理因素加上此一慘案，祥安期望能透過交通安全本位課程的推展，結合學校交通安全學習活動及品格教育的推動達成身教、言教、境教、制教及動教的目的。
祥安國小家長會長曾盛宗說，親師合作交通導護，共同維護學童上下學安全，讓交通事故減至最低，對於推行交通安全教育已充分發揮作用。除了交通志工外，呂仁和每天到交通現場做引導。因為他相信，從小培養兒童在日常生活中遵守交通規則，長大後便能有「遵守交通規則為榮，違規肇事為恥」的觀念。
祥安國小設備組長朱文生表示，學校有桃園縣內國小唯一的交通安全教室，提供各種交通情境模擬課程、交通器材演進史，以及空中交通安全教學，自製交通安全宣導DVD「Life 旺旺」等，還辦理交通主題書展。
曾盛宗說，學校有不少外配或中低收入家庭，家長無暇顧及或重視交通安全，希望由孩子做起，引起父母注意，這也是祥安國小推動交通安全的主因。因為推動交通安全教育，祥安國小94至97學年度均獲得桃園縣國中小績優免受交通安全評鑑學校，98學年度全國國中小交通安全評鑑甲等。
啟動笑臉運動 提升正向思考
祥安國小位於平鎮、龍潭及楊梅交接處，外來人口較多，且流動頻繁。加上近年來社會經濟環境的改變，新台灣之子以及單親、隔代教養、原住民等弱勢家庭學生有增多的趨勢，家庭結構改變導致家庭教育功能不彰。升學主義掛帥，五育發展失衡，學生從社會典範學習的機會減少，且道德價值觀衝突不斷，也造成學生無所適從，以致偏差行為增多。
祥安國小訓導主任張育旗認為，實施品格教育是刻不容緩的重要課題，期待透過品格教育，能將下一代養成生活有品味，為人有品德，做事有品質的現代公民，重新找回往日禮儀之邦美稱。
張育旗表示，唯有不斷的叮嚀、提醒，才能在學生心中，點燃一盞永不磨滅的明燈。老師們的努力成就每個學生，把學生帶起來。期望品格教育的實施，不僅是文化傳承的饗宴，更是讓生命共震和感動的動能。
為營造品格教育優質校園氛圍，祥安國小由小市長團隊規劃學校「品格兒童公約」票選活動；於每月第一週的班會時間，推選「每月之星」加以表揚，透過楷模典範的表揚，讓同學可以學習效法，以達潛移默化的功效。學校提倡「正向123，啟動笑臉」運動，帶動大家「有意識」縮小「負向思考的範圍」，提升正向思考與情緒調整的能力，進而擁有樂觀的態度與強韌的生命力。另外，推廣志願性服務，包含學生、志工服務團隊，加強親師合作引進社區資源，結合彩虹媽媽辦理品格教育相關課程。
祥安國小也爭取宏達基金會資源，購置品格教育圖書、教材。蒐集編印補充教材；彙整教師自編教材。結合彩虹志工團，共推品格教育，由「愛心志工說故事」安排至各班進行品格教育說故事活動。◇
