【大紀元2014年08月11日訊】(大紀元記者周成英國報導) 近日，伊頓公學的校長呼籲英國政府，不要迷戀中國的中小學教育成果、盲目學習中國的教育方式，因為那種束縛人的方式無法培養出可以橫向思考的學生。
伊頓校長警告：排名榜上成功與好的教育混為一談是錯誤
托尼•利特爾（Tony Little）校長警告，英國的學校不應該尋求模仿中國的教學模式，因為「把排名榜上的成功與好的教育」混為一談是錯誤的。他認為，如果把學生強行裝進「緊身衣」裡，而不是接受全方位的教育，這樣的學生在全球就業市場將會遭受打擊。
不久前剛剛離開英國教育大臣職位的邁克爾高夫曾經非常推崇中國的教育模式。他呼籲在教室裡進行改革，因為「遠東的學校培養出來的學生遠高於我們自己的學生」。
邁克爾高夫屬下的前任負責中小學教育的國務大臣麗茲•特拉斯（Liz Truss）在今年1月表示，英國的教師應該「向東亞四小龍」學習，放學後應該要求學生參加課後學習班。今年9月，英國還將迎來一批來自中國上海的數學教師，進入一些學校指導英國老師如何教數學。英國同時還會派出50名數學老師，到上海學習教學方法。
但是，身為世界著名的私立學校的校長，利特爾給這些政策潑了冷水。他認為，中國的教學方法是錯誤的，培養出的學生可以輕易的通過考試，但是卻沒有掌握其它的關鍵技巧。
上海頂尖學校校長：努力想擺脫「緊身衣」
利特爾在一份雜誌上發表文章，講述了自己近日與上海一所頂尖學校校長之間的對話。這位校長向他抱怨，中國的高考局限性太大。他說：「他告訴我，他感到學校的制度正在走向懸崖的邊緣，而且不知道如何改變方向。他擔心，自己的學生不具有在全球化的經濟中競爭需要的技巧，也就是發展、改進和呈現想法的能力，橫向思維的能力。」
這位校長告訴利特爾，上海的這位同行尋找靈感的方向是英國。這件事讓他感到充滿了諷刺。因為「我們似乎傾向於創造中國正在努力想擺脫的同樣的緊身衣。我們在模仿上海的時候應該謹慎，因為他們自己都意識到了全方位教育在自由價值方面的價值，這是我們傳統上非常擅長的東西。」
他還呼籲英國的教育界「支持經歷充沛的學術活力，為我們的年輕人取得的成績而鼓掌，但是讓我們不要把排名榜上的成功與好的教育混為一談。」
利特爾畢業於伊頓公學，自從2002年以來擔任校長，將於明年卸任。
究竟何為真正的成功
上個月，英國蘭開郡一所小學校長發給學生的信引發廣泛關注。在信中校長告訴畢業年級的學生，不要為考試的成績擔憂，因為判斷一個人是否聰明不能只憑考試成績。儘管這封信的大部份內容後來發現是從網絡上複製的，但是仍然得到許多英國人的認可。
校長和六年級的負責教師發出這封信的時候，裡面附帶了學生的畢業考試成績。他們告訴學生要記住，考試成績「會告訴你一些東西，但是它們不會告訴你全部」。這封信上說，收信的學生「在這個星期中盡了最大努力」，學校對他們感到非常自豪，考試成績「不總是能夠評估出那些使每個人都很特別而且獨特的所有的東西。」
信中列舉出了學生在學習成績之外的許多其它天分，比如可以演奏一種樂器、畫畫、做一個好的朋友等。
這封信引來民間和教育界的許多議論。「真正教育運動」主席、曾經擔任過校長的克里斯•麥戈文（Chris McGovern）對這封信提出批評，認為學校把信當作是一個「政治舞台」，藉此表達對於教育的觀點。他說：「我們正在損害學生們對於教育系統的信心。他們發出的信息是，考試的成績從某些方面來說是無效的，因為還有許多事情也很重要。這是對政府的間接攻擊。這所學校向學生發出的信息是，從某種意義上來說他們被教育制度給背叛了。但是他們不是被這個制度所背叛，實際上是教師們辜負了學生。如果說考試有錯誤的話，那就是它們太簡單了，要求的太低了。」
對於這封信，伊頓校長利特爾表示，他對於批評的聲音有「一些同感」，因為教師對學生學術方面的成績應該抱有較高的期待，但是他也認為：「非常集中於成績，這是好事，但是一個有效的好的教育還有許多別的東西，不僅僅是爭取在排名榜上有好的成績。蘭開郡的教師是對的，聰明有許多方式。」
許多家長也對蘭開郡的校長表示支持，他們認為孩子們會從表揚中學習到更多，小學五六年級的孩子們受到的壓力已經太大了，因為畢竟這個考試不會影響到他們將來就業或者上大學的機會。
太緊還是太鬆
教育下一代似乎永遠是一個存在爭議的話題。許多中國家長認為，孩子就像是一棵小樹，如果沒有經過修剪，任意的長大，是不可以的，只有經過修剪，才會茁壯。但是西方的教育似乎與此相反，主張不要限制孩子，讓他們自由成長。許多在英國的華人家長都會發現，孩子在剛剛開始學習寫字母和數字的階段，即使字母和數字也反了，老師仍然會舉起大拇指，誇獎孩子。殊不知，華人家長恨不能立刻把孩子拉過來，馬上讓他們學會正確的寫法。
英國的教育界近年來面對許多困擾。在反對精英教育的前任工黨政府之下，考試題目變得越來越簡單，學生成績顯得越來越好，一些頂尖大學不得不連年提高招生標準，不斷有招生官員表示，考試已經無法選拔出真正優秀的人才。
在國際競爭日益激烈環境下，教育如果沒有取得進步，就如同是在後退。寬鬆的教育和考試使得英國中小學生在國際上的排名一直落後於東亞大部份國家和地區，數學成績甚至不如一些東歐國家的同齡學生。許多家長認為，要想孩子能有好的成績、獲得進入頂尖大學的門票，最好的兩個選擇就是收費昂貴的私立學校或者送孩子進入為數不多的語法學校（Grammar School）。
正是出於這個原因，前任教育大臣高夫提出恢復教育的傳統，主張把教學大綱變得更難，考試變得更難，成立不受地方政府管理的獨立學校。但是許多主張受到教師工會的批評，公立學校的教師們不希望改變現狀。尤其加上政府提出修改公立學校教師的養老金政策，教師們需要推遲退休、多交錢，才能得到與自己的前輩同樣的養老金。所以多一事不如少一事。
伊頓公學（Eton College）
英國西伯克郡（West Berkshire）的伊頓公學（Eton College）由亨利六世1440年創建，是一所寄宿制男校，大部份學生年齡在13到18歲之間。學校規模很大，學生人數超過1300人。英國的私立學校都稱為公學（College）。該校是英國最著名、最貴族氣的中學。也是英國王室、政界、經濟精英的搖籃。同時，也是許多作家、詩人、藝術家輩出的地方。英國有19位首相、36 位維多利亞十字勳章獲得者都畢業於該校。威廉和哈利王子也是該校畢業生。學校為學生提供各種機會和活動，學生都是全面發展，包括擊劍，柔道，划船，音樂，美術，戲劇等。畢業後幾乎都進入牛津、劍橋就讀。
（責任編輯：馬千里）
