解救沈迷網路的孩子 他不想唸書的原因是什麼?

——「現代環境對孩子造成的干擾」

作者: 亮語夫妻

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天色漸漸暗下,工作了一整天拖著疲憊的終於回到了家。

卸下公事包、癱在柔的沙發上整個身體都放了,這時,若要看些什麽,你會從口掏出手機滑一滑書、線上?還是按下遙控器、打開電視?或是拿起擺在茶几上的書如果本書是經典書籍——《紅樓夢》呢

辛苦了一整天,這時候當然要好好放鬆一下,對吧?於是,滑手機、看電視通常會是優先順序可以人好好喘一口氣、感到悠閒:至於《紅樓夢》⋯⋯有空再說吧!    

同樣的情境放在「孩子」身上呢? 

、補習了一整天,頂著昏沉沉的腦袋,終於回到了家。

「我回來了!孩子一進便把書包丟在地上、跳上沙發接著,從口袋掏出手機玩起遊戲⋯⋯這時,你會有什麽反應?溫柔地對孩子說:寶貝,唸書一整天,一定累壞了,好好放鬆一下吧!」還是會火冒三丈地大吼 「有空不多讀點書,玩什麽手機?」

如果我們有過辛苦工作後想放鬆的心情,那肯定也能理解孩子學習一整天後想休息的念頭。只是,有了對孩子的期待,似乎讓我們忘了同理。

而現代生活中,快速方便、豐富多元又有吸引力的「網路世界」,自然成了休閒娛樂的最佳選擇,也成了培養孩子閱讀興趣的阻礙之一。

我們都知道閱讀有太多好處,但在現代環境裡,要培養閱讀習慣,的確不容易!為了能夠「對症下藥」,我們得先看看現在閱讀的大環境中,孩子們究竟遇到了哪些困難?

為什麽沒辦法專心閱讀?書又多又雜?  

幾年前的夜晚,我和母親披著月色一起在院子裡生火準備烤肉,我捲起一張報紙放進火堆裡想讓火燒得旺些,母親突然若有所感地說:「我小時候,曾經因為坐報紙被我的阿嬤大罵一頓,不像現在,還可以拿來燒柴擦地了⋯⋯

是啊!曾經有那麼一個年代,知識教育尚未普及,只要是被印上鉛字的紙張,都會被視為知識的象徵,還得特別拿去廟裡專門的金爐——「惜字亭」去燒。連一張報紙都被如此重視,更別提是一本爬滿文字的書了。

還有一個讓我難忘的畫面。

那年春天,我在一間山上的小學替原住民孩子課輔,一位男孩指著操場上剛開花的植物們,以濃濃原住民腔調的中文告訴我:「老師你看!好繽紛的花!」我一臉不可置信地看著這位皮膚黝黑、眼大齒白的五年級寶貝:「你怎會用繽紛』這個詞?你知道意思嗎?」

「知道啊!我的那本書上面有寫『紅的、黃的、紫的,好繽紛的顏色⋯⋯』應該就是很多顏色啦!繼續聊下去後得知,這孩子只有兩本自己的書,還是哥哥看完後「移交」給他的,內容幾乎可以背出來了。

在「物以稀為貴」的年代與環境中,書本得來不易,人們自然更懂得珍惜、善加利用;反觀現代,書籍的出版量相當驚人,書市蓬勃與資源氾濫的大環境,反而令人無所適從、不知從何選擇,更別提「珍惜」二字。

曾有個孩子帶了一本偶像寫的書來到教室,我好奇地借來翻閱,不翻還好,一翻差點沒昏倒——這本全彩印刷、編制精美的書,裡頭多半是偶像的自拍照,旁邊配上幾句像是「今天的陽光,好溫暖喔!你也起床了嗎?(笑)」

「這⋯⋯算書嗎?」孩子看我一臉不認同,噘著嘴把書給搶了回去,老師你不懂啦!這叫「寫真書」! 

寫真集也好、寫真書也好,這樣的文字紙本,究竟會帶給我們的孩子什麽?它能被保存多久?具有多少絕對價值?封面上閃著「特價599」的金色貼紙,讓我心頭不禁揪了一下。

走一趟書店,甚至便利商店便可知,現在的書又多又雜,儼然已不具備從前那樣尊貴的地位,在這樣的環境下,如何讓孩子學會重視、珍惜,再進一步成為「愛書人」,成了父母的一大課題。⊙

〈本文摘自:《最動人的教育:用共讀來教養,用教養來共讀》,愛米粒出版社〉

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責任編輯:曾晏均◇

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