弱智兒童的教育

font print 人氣: 1
【字號】    
   標籤: tags:

(http://www.epochtimes.com)
【大紀元3月8日訊】

首先應該看到弱智兒童是成長中的兒童,儘管他們在智力上有缺陷,心理發展的速度緩慢,但還是隨著年齡的增長而有所發展。弱智兒童和正常兒童有同樣的心理上的需要,如需要父母的愛撫,同伴的平等待遇及獲得表揚和鼓勵等等。他們也有一顆“童心”,好奇、好動、喜歡游戲。

有人將弱智兒童比作根系發育不好的植物和遲開的花朵,如對這些植物加以妥善的照料,給予適合生長的土壤和營養,也可能開花,只是比一般遲一些而已,事實證明人們對弱智兒的發育潜力不可低估。只要給予適當的教育,就能使他們的智力缺陷得到一定程度上的補償,有的還能逐漸接近一般正常兒童的發展水平。

總之,弱智兒童更需要教育,需要特殊教育,通過一系列的教育和訓練,他們的感知、動作、記憶、思維、語言等都能有所發展,爲將來走向社會生活作好必要的準備。@
(http://www.dajiyuan.com)

如果您有新聞線索或資料給大紀元,請進入安全投稿爆料平台。
related article
  • 馬來西亞一千八百間職業技術訓練中心,由於政府經費不足,難以為繼,受影響的學員人數達五萬名。據大馬私立教育機構聯合會發表聲明指出,大馬技職發展基金局與全國職業訓練理事會,去年開始拖欠訓練中心的經費,以致許多中心無法支付場地租金、講師津貼與提升教材等。
  • 據自由時報3月4日報導,教育部調查發現,九十學年度中小學生中途輟學人數大增至九千四百六十四人,較八十八學年度增加三千八百二十六名學生,更嚴重的是,中輟生行蹤不明人數比率,也從過去的三成躍升到五十三點二%,即目前仍有五千零三十七名中小學生不知去向,安危令人憂心。
  • 大紀元3月4日訊】(中央社記者林琳台北四日電)自從一九九八年德國大學開始授予碩士學位,德國拘謹的教育體制有了重大的改變。在新的制度下,不少企業和國內、外的教育機構合作推出企業管理碩士課程,一方面為企業培養人才,也讓德國年輕人不必負笈海外就可修習這項行情看漲的專業。多年來,全球各地的大學畢業生想要進修企業管理方面的課程,多半會前往美國。如果能獲得一張有份量的文憑,例如哈佛管理學院或是華頓管理學院,通常在求職時是無往不利。德國的大企業也會安排主管階層到國際知名的管理學院進修。
  • 嘉義縣政府今天召開北回歸線公園整建計畫期中報告會議,確定將以天文地理科學上的特殊意義為出發點規劃,由縣長陳明文進一步與科博館研究配合設立「太陽館」事宜,希望將北回歸線呈現出兼具教育與休閒功能的國際地標特色。
  • 數事例證明,對幼兒來說關鍵在于開發智力,培養興趣,使他們産生求知的欲望,幷伴有想象、創造的活動。至于識字、背唐詩、算算術也可以教,但要本著不强迫孩子學爲原則,也不能小學化,“填鴨式。”而應在豐富多彩的活動中,利用生動活潑的游戲形式,點播式的提問和風趣幽默的語言,使孩子自然而愉快地吸收,而不是灌輸。這是能力的培養,而不是單純的知識積累;是啓蒙,而不是系統教育。
  • 紐約市部份高中及大學今天上課的學生會比平常少一些,因為他們正集結在曼哈坦聯合廣場及華盛頓廣場抗議,反對美國片面攻打伊拉克,並提出將軍費用在教育經費的訴求。這項示威是配合全美約三百所高中學生走上街頭反戰的一環,全球也在此刻有同樣的示威活動。
  • 近年來由於巴拉圭經濟蕭條,巴拉圭與巴西邊境貿易每況愈下,使旅巴僑胞經濟環境大不如前,致使許多僑胞子女輟學外出打工貼補家用。據了解,巴拉圭與巴西邊境福斯市僑團感於華人教育為百年大計,為解決當地貧寒僑胞子女就學問題,共同設立清寒獎學金補助家境清寒優秀的學生。據悉,巴拉圭華人慈善基金會會長李雲中與國際佛光會巴拉圭協會會長宋永金共同指出,教育目的在使華裔子弟獲得高深學術及專業技能,得以在海外發展,進一步促進中華文化在海外延續傳承及發揚,所以鼓勵優秀貧寒學生就學,僑團不可忽視,可以說是使命重大
  • 大紀元3月6日訊】(中央社記者焦興華北京六日電)中國大陸十屆全國人大一次會議第二次全體會議今天通過決定,設立九個專門委員會,以研究、審議和擬訂有關議案。今天的大會並且通過由傅志寰出任人大財經委員會主任委員。這九個專門委員會是:民族委員會、法律委員會、內務司法委員會、財政經濟委員會、教育科學文化衛生委員會、外事委員會、華僑委員會、環境與資源保護委員會、農業與農村委員會。
  • 台灣教育部長黃榮村今天上午參觀台北市大龍國小五年級教師對數學新舊課程銜接補救教學情形並稱讚教師教學是能銜接良好的關鍵,但也同時表示不可把責任全部推給教師,教育部還要做好各項配套措施,讓課程教學銜接能做的更好。
  • 南充市教儀站(電教館)是一個具有行政職能的事業單位,主要負責全市6縣3區的教學儀器、電教設備(含計算机及附屬設施)等教育裝備的配備工作。全站有在職職工25人。其中教師職稱的有21人,工人4人。
評論