學子心聲
「豪小子」林書豪能成功,靠的是他一路辛苦、努力換取而來。為努力朝夢想出發,在隊友肯定下,林書豪越來越有信心;有了家人的支持,更使他堅持下去,永不放棄。99分的努力、準備,再加上1分的機運,使得林書豪在短暫時間爆紅。
常常很多事一開始,覺得自己一定沒有辦法做到,但我知道自己應該要盡人事、聽天命。就拿考試來說,每一次考試前,我都會認真的複習段考範圍,但卻沒有信心能夠考得理想,甚至會認為這一次應該不會考得很好,就算考好,也只是僥倖,但結局常常是令人欣喜。捫心自問,我沒有很相信自己。
媽媽,我有許多話想對您說,因為您為我付出很多。
身為學生的我們,在繁重的課業壓力下,承受不起壓力時,有頂撞父母和師長的行為,最後甚至傷害自己,這就是個人抗壓性太差的結果。
每個人都有煩惱,有些人是經濟上的煩惱,有些人是課業上的煩惱,有些人則是情感上的煩惱,身為小學生的我也不例外。
有時候,再平凡的事物都有可能使感動變得更加的刻骨銘心,縱使是一句問候、一個小小的動作都會讓這難能可貴的情感更加親密!
人生不也是如此,「不經一番寒徹骨,焉得梅花撲鼻香。」當我們受到生命中艱困的磨練時,不但不能屈服,更要愈挫愈勇,還要感謝上天給我們一個磨練、展現自我的好機會。
時鐘的分針、秒針賣力地奔走著,大家的腳也如駿馬般快速奔騰著,顯得我的行動特別緩慢……
各家新聞強烈的放送著,「雙颱入侵狂掃台灣...」主播話都還沒講完,緊接著手機響了是爸爸打來的,爸爸緊張的叮嚀說:「新聞說會有兩個颱風進來喔!會下很多雨,要小心喔!要去買一點東西放起來才不會餓到喔!」
國小畢業時,媽媽鼓勵我去上私立國中的資優班。不惜花費一筆可觀的費用,就是希望我能學有所成。剛進入私校的那段時光,我沒有熟識的同學,那種陌生的感覺,讓我感到茫然,卻也因此激勵了我想要趕緊結交好朋友的意念,極度渴望有股力量注入我無助的心靈。
也許,只有我,無法美麗全世界,但我相信團結力量大,我很肯定每個人都有善心,只要大家將它拿出來使用,一定可以讓世界變得更美好。
「行行出狀元」,如果有了理想、有了目標,請堅定的往那行業發展;如果有夢想,請給它實現的機會,我相信只要有信心,人不會永遠挫敗。
因為大紀元,我改變了自己的壞習慣— —做事太衝動。遇到事情時,能停下來檢視和思考自己的行為舉止,約束自己的所為,不把表面的假象當成真理。
不管做什麼事,人總是會非常在意別人的眼光和想法,也因此,面對各種狀況時,維護面子的心常常令人忘卻了如何冷靜的思考和解決困境。從小到大,自己總是希望受到師長的讚賞和同學的尊重,不知不覺中,開始為「別人」做事,而非為了「自己」。
這幾年,隨著許多台灣人在世界各地不同的舞台上崛起,開始流行起「台灣之光」一說。從體壇的王建民、盧彥勳、曾雅妮,麵包師傅吳寶春到時裝設計師的吳季剛,這些台灣之光給了多元發展的臺灣社會不一樣的價值定義:我們不再只是活在建構於文憑為上的社會裡,
(大紀元記者黃玉燕台灣台中報導)全盲生也能當志工?亞洲大學圖書館裡,最近多了位社工系學生提供師生按摩服務。這位進修推廣部55歲白有東,是亞大第一位全盲生,選擇社工系就讀,常要求自己表現不能輸人,在「志願服務與社會工作」課程,為完成 20小時服務學習的要求,白有東決定到圖書館閱讀咖啡區當志工,期末考到了,不少K書的同學排隊等候,很搶手。
「 人非聖賢,孰能無過。」大人都可能犯錯了,更何況是我們小孩子。每次我做錯事被大人責駡時,我都很想跟大人說,我們做錯事很正常,因為很多事必須從錯誤中學習,不斷嘗試修正,才能真正體會、瞭解,內化為自身的知識和能力。
「服務學習,學習服務」,參加完今年暑期由「中華民國少數族群權益促進協會」主辦、《大紀元時報》協辦的暑期「社區小記者培訓營」,心中一直浮現這幾個字。
美美趴在桌上,眼淚如斷了線的珍珠般滴滴滑落,手中拿著考卷嗚咽地向我哭訴。為了段考她是這麼的努力及用功,卻希望落空,極度地難過和傷心幾乎使她崩潰。她紅著眼框問我:「妳到底為什麼都可以考這麼高分?」我愣了一下,雖然我總是班上前五名,但這問題自上國中以來還是第一次有人問我。
青年志工學導覽 積極受肯定
(大紀元記者林萌騫台灣南投報導)水里商工觀光科陳唯玲和廖婉莉,在剛結束的青年志工服務學習中,主動積極的學習態度及不怕困難的精神,獲得青竹文化園區的肯定;為遊客導覽服務中,克服了緊張,也提升了語言表達能力,並對在地竹文化產業產生認同,想進一步做為畢業專題來研究。
人生中有許多事情是我們該去追逐的,很多事往往不需要理由,只要一個信念在,就能激起無限的力量。俗話說:「人因夢想而偉大」、「有夢最美,希望相隨」,只要肯努力,有什麼事辦不到呢?
眼前唾手可得的甜美果實為何顯得如此空泛不實?每日、每夜的努力,終將開花結果嗎?徬徨不已的我,兀自提出了質疑。
我們的雙眼,使我們能看清事實,即使如此,有時候依然是被蒙蔽。人生過程中,有誰不犯錯?腳步一時的踏錯,不要害怕難過,只需接受錯誤,並找出能夠挽回的辦法,然後行動!
本文摘選自喬恩‧莫羅(Jon Morrow)的博客:「賺錢話題」。亞裔父母總是鼓勵孩子用功讀書,從小培養了孩子拿全A成績的良好習慣。對於時有聽聞的美國大學「派對文化」,也不免擔心。總希望好不容易上了 名校的孩子,可別「變壞」了。我們也許不贊成25歲的喬恩‧莫羅「向錢看」的價值觀,但是他誠實的告白,讓我們一窺大學中「好學生」的生活方式;另一方面 也能反思一下,追求好成績之外還該鼓勵孩子發展甚麼樣重要的人生技能。
有位老師對學生說:「我不祝你一帆風順。」這句話不禁讓人懷疑老師真沒愛心,居然不想讓自己的學生一路順風、無阻礙......
阿朗‧莫特(Aaron Mott)曾經是舊金山的亞伯拉罕‧林肯高中的一名學生,作為「新美國媒體 (New America Media)」的實習記者,他回憶了在學校遇到的一位「擁有開放心靈」並用心傾聽學生的老師。從他的描述中,我們可以一窺甚麼樣的老師才是青少年心目中的好老師,並從中得到啟發。
我問小琦:「我記得小學時你的成績很普通,為什麼升上國中後成績突飛猛進,又能當選全校模範生呢?」她回答:「老師,有一天晚上我突然想通了。我以後不想再過我爸爸這種日子,我也不想讓我的孩子過我現在這種日子。」
南風輕輕拂過臉龐,梅雨季節接踵而來,風兒顯得更加清淡。校園裡開滿了七彩繽紛的花朵,染遍了所有的景致;枝頭的蟬兒競相鳴奏,彷彿告訴著我們:畢業就在眼前。
阿嬤,謝謝您,有您真好。雖然有時我不乖,惹您生氣責罵,但是每次罵完後,您還是會耐心的教導我,訓練我把事情做得盡善盡美。
老師也常做令我們感動的事。只要地上有紙屑,她總是主動的撿起來;對待班上的資源班學生,總能不厭其煩的輕聲細語教導他,一一解答我們覺得很簡單的問題。當老師的學生真得好幸福!