霸凌新定义　台学者建议通报筛选

【大纪元12月31日报导】（中央社记者许秩维台北31日电）东华大学课程设计与潜能开发学系教授李明宪今天说，因应校园霸凌新定义，通报时应建立筛选机制，划分单次和反复案例，以免与国际定义混淆，使台湾变成全世界霸凌最严重之处。

李明宪参与教育部和台北市政府教育局举行的“反霸凌安全学校推动”观摩研讨会时，做上述建议。

李明宪说，教育部因应社会观感和需求，修改霸凌定义，将原来的“长期反复发生”条件拿掉，这种做法虽然能让学校涵盖更大的关怀度，但也会使通报件数和范围快速增加。

长期研究校园霸凌的李明宪指出，现在国际霸凌定义全都包含反复发生的条件，教育部若只用新定义来通报霸凌案例，通报数目将会非常高，这样不只会和国际定义混淆，可能也会使台湾与国际比较时，变成全世界霸凌最严重的地方，同时影响国际和社会观感。

因应校园霸凌新定义，李明宪建议，学校通报时抱着关怀立场可通报所有案例，但应建立筛选机制，划分新定义和霸凌原来的精确定义，教育局或教育部在统计时，也该有同样筛选，这样学校既可照顾每个案例，教育单位追溯案例也更能对症下药。

对于防霸凌，李明宪说，除了社政、警政和辅导的外部铁三角外，学校内部也该建立教学、环境和政策铁三角，提供整合校内和校外的社政、警政资源的交流平台，和学校、社区环境的改善，这样更能解决霸凌问题。