很多孩子一定曾抱怨：师长从来都不信任他们！当然，“天下父母心”、“师长绝对不会害你”这样的陈腔滥调，孩子是听不进去的，所以不妨反过来想，孩子有做到可以被信任吗？
师长与孩子的不信任关系，往往产生于双方对成就与自由度认定的落差。师长大多认为孩子还不够好，或可以更好（如果要求考全班前3名，那至少有30个，也就是90%的学生是不符合师长期待的），所以需要再付出更多，因而也会再督促其更加努力，减少其自由空间。
但孩子大多无法认知“前途”之类的议题，而陶醉在眼前的欢乐里，甚至为了满足欲望，而做出偷鸡的事，如读书时间偷打电动或看漫画、挪用零用钱、跟朋友借款，甚至为了跟“志同道合”的朋友聚在一起而说谎欺骗父母……这些无非都是因为害怕师长反对，做出的欺骗行为，也因此导致父母的不信任，怀疑与约束也就更加剧烈了！
找到亲师生的平衡点
这时，师长与孩子不妨心平气和的谈一谈，找到彼此对成就的平衡点，在孩子还没成年之前，父母都是法律监护人，绝对有“辅导”（但非命令或强制，否则虽没犯法，却可能适得其反）的职责，如果双方达成协议了，那孩子就应该确实做到，不要用欺骗的方式投机取巧，这样师长自然会安心给予应有的自由。
我有一朋友，当过棒球队队长勇夺市冠军，升上高中后，他爸爸坚持要他退队，并帮他制订每日读书作息表，要求他密切配合以便日后考上好大学。我朋友痛苦不堪，并觉得父亲这样的规划并未切合他的特性，不见得是效率最好的。于是他跟爸爸反映，如果他可以达到父亲的要求，就不要管他打棒球或作息的安排。他父亲原本不答应，但他说：“你连机会一次都不给我，我不服气！”他妈妈也觉得应该给孩子一次机会试试，孩子才会心服口服，何况谁说孩子一定做不到？于是便游说他爸爸，他爸爸终于让步答应。
后来我那朋友连续3年都达到父亲的期望，他父亲便没干涉他，他也一边努力读书，一边打球。后来升大学时，他觉得自己的球技和身形都不如人，很难在棒坛打出天下，于是抉择念一般理工科，却把棒球运动当成一生挚爱，身体非常健康，谈起美国大联盟简直就是专家，也成了他的第二专长。
彼此信任与被信任
至此，我们都了解了，信任不只是一厢情愿的“我相信你”，信任也需要养成，它还关乎到双方的诚实、鼓励、观察、倾听、尊重、谅解、包容、沟通、协调、退让、承诺和达成，我们先做到以上的特质，值得“被信任”，对方自然会信任我们，虽然信任是双方的责任，但由我们自己先做起，才是最好的信任（而非要求对方先做到），我相信你一定做得到，大家一起加油呗。（看呗，我是用“你一定做得到”而非“你一定做得到吧？”这就是信任的态度喔！） ◇
