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高教评鉴
【大纪元2016年12月28日讯】（大纪元记者江禹婵台湾台北报导）高教评鉴中心28日公布大学校院通识教育暨系所评鉴结果，有1所受评大学通识教育“有条件通过”，系所评鉴为2班制评鉴通过、4班制“有条件通过”；也更针对各班制发展和特色，自订“特色评鉴指标”与新增“特色评鉴项目”，以避免评鉴指标单一化模糊大学特色。
教育部委托高等教育评鉴中心办理101至105年度大学校院通识教育暨第二周期系所评鉴计划，分别公布105上半年大学校院通识教育暨系所评鉴结果，以及103年度上半年追踪评鉴与再评鉴结果。主要目的在协助各大学落实学生学习成效评估机制，确保学生学习成效，建立改善机制。
高教评鉴中心提到，第二周期从103年度起，以打破单一指标套用全部受评大学的固定模式，开放各受评单位在共同的核心指标之外，另可针对各班制发展和特色，强调系所个差异，得以发挥各系所特色。
部分受评单位在课程与师资方面仍有改善空间，包括课程设计未能反映学系设立目标、核心能力及基本素养，课程架构未能展现特色，师资、课程教学与学生学习成效失衡，未能建立明确的通识教育课程地图等，因此被评为“有条件通过”，应于1年改善期后提出后续自我改善计划与执行成果，并接受“追踪评鉴”。
受评单位如有异议，可于收到评鉴结果次日起30天内，向高等教育评鉴中心提出申诉，各受评单位的评鉴结果与“实地访评报告书”、“申复申请书”及“申复意见回复说明”已公告于高教评鉴中心网站“评鉴结果”专区。
责任编辑：吕美琪
