【大纪元2026年08月07日讯】（大纪元记者黄玉燕台湾台中报导）“融合教育”实施多年问题丛生，台中市大里区一所国中日前发生特教生失控持折断的扫把柄攻击老师，导致教师脸部骨折、右眼重创，恐有失明风险，台中市教师职业工会7日发声，“教师不是校安第一线保全，更不是肉身盾牌”，盼完善校园安全防护系统，充实学务人力，让专业校安团队站到第一线。
大里区该国中5日进行暑期辅导时，一名升国一男学生疑似不满教师提醒遵守上课秩序“坐回座位”，竟情绪失控持断柄扫把攻击该师，造成教师颜面骨折、眼部与鼻泪管严重受创，恐有失明风险，经紧急送医目前仍留院治疗。据了解，该名特教生在国小时期即有攻击同学的纪录，目前校方已要求该生暂时停课。
台中市教师工会理事长张永青指出，这起事件不应视为单一事件，而是校园安全系统是否有效。他说，当高风险学生已有情绪失控或攻击纪录时，学校是否具备足够专业人力完成风险评估、建立个别危机应变计划，是否配置足够人力支援即时求援与安全撤离机制。
张永青强调，保障特教学生受教权与维护教师安全并非两难，建立完整的风险管理与支援系统，让专业人力团队站到第一线，而不是让教师只身在第一线孤立无援。
台中市教师工会提出诉求，充实学务、特教及辅导专业人力，增加特教教师、专业助理等配置，高风险个案由跨专业团队共同支持，而非任课教师单独面对。二、检讨辅导管教制度，建立高风险学生分级管理、危机应变计划及跨单位合作机制；三、建立校园暴力事件专业应变系统，配置校安支援人力、紧急通报设备及应变流程。四、改善校园安全环境与跨局处合作，全面检视校园危险物品管理、安全动线，并整合教育、社政、卫政与医疗资源，建立高风险学生持续追踪与支持机制。◇
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