無心插柳 走進別樣世界

一位代理老師的告白
台灣/ 羅世鑫
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每當有人問我「為什麼會當老師?」,我的答案千篇一律就是「不小心」。想起剛開始回母校實習,過去的老師看到我是多麼驚訝的表情。10年前踏出國中校園的小夥子,如今換了個身分竟又回到這裡。

半年前還在抱怨怎麼那麼倒楣,跑到一個預期外的學校代理,而且要當導師!報到的當天,在什麼都還沒搞懂的情況下參加了新生抽籤分班,也成就了要和這班叫人喜愛又傷腦筋的孩子們相處的機緣。

學期初不知該做些什麼,卻偏偏什麼都得做。孩子們去幹部訓練,回來將開會的整疊資料往桌上一擺,剩下就丟給我處理。孩子們興高采烈的詢問是否要粉刷教室,最後落得假日自己粉刷。回想過去一年,真的發生了太多令人哭笑不得的事了,但學習、成長、教育不就是這樣嗎?如果他們今天什麼都會,是不是也不需要我們了?

我和孩子的關係一直是令很多人好奇的部分吧!近來有同事這樣跟我說:「你們班小朋友好聽你話,很喜歡你。」也許因為年輕所以好親近,也許因為沒經驗所以花更多時間……和孩子維持良好的關係,能用同理的角度來看待,往往更能貼近孩子的心,能給的協助與支持也越多。

正值青春期的孩子充滿了活力與精神,開始對異性產生好奇,充滿了滿腔熱血與渴望。有段時間為了處理班上的感情糾紛,花了兩個星期和班上半數同學聊了天,釐清了問題、給了些建議,也許這些處理只能暫時解決當下的問題,但孩子們是需要時間去學習的,學習尊重、學習包容、學習愛人與被愛。整個事件中令我欣慰的莫若是,孩子們願意和我分享,因為分享所以了解。

曾有天放假在家收到班上一個孩子傳來的簡訊,上面寫著:「明天中午可以跟你聊天嗎?」很感動也很緊張,感謝他的信任,緊張發生了什麼。原來是孩子家裡發生了些不愉快,想找人聊聊。聊天,對彼此來說都是種收穫,和孩子聊天過程中,連自己都很訝異怎麼會談到一些似乎不是這年紀孩子會了解的事,比如教育政策、社會經濟、人生態度……

別低估孩子的能力,每個孩子都是獨一無二的,只是有展現才能的機會與否。有個孩子很愛畫圖,可以在每天的聯絡簿上畫上個心情小娃娃,甚至可以畫上整面的人物,還不忘貼心的留位置給我簽名和評語。另外一個孩子平時反應也許慢了些,但對生活充滿了好奇。有天當班上吃著學校午餐「燒仙草」,脫口而出的是:「這吃多了不好喔!因為它有加鹼粉。」讓我再次見識不同孩子的特質與潛力。

小時候我的夢想,是成為一個可以發明機器人,維護世界和平的偉大科學家,一個電視看太多的小男生的夢。現實中的我,目前是個不一樣的老師,年輕、代理、非考科的身分,往往給自己帶來一些束縛;但也因此,不必被外在條件給侷限住,讓眼睛看到了如此不一樣的世界。◇ (http://www.dajiyuan.com)

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  • 國三時功課是最繁重的,記得當時一天10堂課,小考居然可以考到12次,因為某幾堂課上課見面就考,下課前再來個「回馬槍」加考一回,真正是「烤」得人仰馬翻、精疲力竭。
  • 我的工作就是在班上守著一群孩子、批改作業、看訂正,一天復一天、一屆復一屆。有人說,這樣的工作單調,就像是保母似的,繁瑣且擾人;但我卻知足且感恩,因為這樣的工作讓我天天和一群天使一起生活,天天上班眼中有淚光,心中有溫暖,和最誠摯、乾淨的心靈一同相處,是我的幸福!
  • 小祥是個活潑、好動、體格健壯的三年級生,在鄉下的這所迷你小學裡,由於他身手矯健,總能輕易的抓住樹蜥蜴、蝴蝶、鍬形蟲、獨角仙以及各種步行蟲,又能和同學們一起分享、把玩,所以,儘管小祥從來不寫功課,是個有問題的學生,但同學們依舊和他相處愉快.....後續,還有一段長長的故事,就這樣,小祥也開始慢慢的步入學習的正軌了。
  • 因為掃地區域有很多漂亮的植物,我就跟阿伯要了幾盆,放在教室裏,都是利用早自習來澆水,就那麼一天,剛好宥宥先到教室,我就對著她說:「宥宥你來照顧它們好嗎?其他同學也會一起幫忙,你得每天跟它說好話哦!」
  • 因為在學校擔任行政工作,主要在支援老師教學,及提供家長和學生各項服務需求,在這樣的背景下,我常常接到家長對老師班級經營的抱怨電話,倒是很少接到家長肯定老師教學的電話。這樣的現象真不是一件好事!因為親師之間的衝突往往造成「三輸」的局面。
  • 一名教授到學校上課,提早到教室,看到沒有學生來,就把帽子放在講桌上,到研究室和同學聊天,因此沒聽到上課鐘響,過了十五、六分鐘才發覺誤了時間,立即趕到教室一看,沒有一名學生,原來學生以為教授不會來上課紛紛自行離去,令教授非常不高興。
  • 家庭是教養孩子成長的搖籃,父母的婚變會禍延後代。孩子常不自覺的成了父母的翻版:有家暴陰影的孩子,容易在學校對同學拳腳相向;家中常看限制級影帶的孩子,容易過於早熟而對異性有不當言行;單親且隔代教養的家庭,帶給孩子的負面因素就更多。
  • 教書十三年,第一次帶普通班級,要面對三十幾位學生,六七十位家長,心理確實有一股壓力,卻因為這樣的壓力,促使我賣力去經營我的第一班。
  • 看過很多中輟生的案例,再仔細研究這些孩子們的家庭背景,不難令人理解為何孩子會逃家,逃學,甚至中輟。但身為教育最前線的老師們都明白一個事實,那就是我們無法選擇自己所想要的家人或家庭,對於想要改變孩子們的家更是無助。因此,讓孩子愛上學,甚至讓孩子願意到學校就是老師們的一項重責大任。
  • 她,爸媽不管,懶惰、功課差,又經常逃學。我的相信與溫柔對待,換來了她的無限信賴......
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