【大紀元8月21日訊】你會如何描述國小二年級的小男孩？如果現在有人問你這個問題，你將會如何回答呢？這個問題有點兒難回答，個人感受不同，遇到的孩子性格各異，似乎很難有一個客觀又全面的回答。不過，通常我們能想到的就是活潑、愛吵鬧、靜不下來、喜歡惡作劇等等，跟對小女生的印象及形容可能會是一百八十度的不同。可是，小男孩還是有讓人感到貼心的一面，常常就在我們意想不到的時候。
上學年，意外的下了決心去接下二年級級任老師的職務。班上有一個小男孩，很快的我就注意到他，他叫做「小豪」。因為他非常的好動，個頭高高的、瘦瘦的。引人注意之處，就是他很容易跟同學有些摩擦，所以經常可以聽到他跟同學高聲的爭執。經過一段時間的相處，也跟家長聯繫過，才知道原來他曾經做過檢定，檢定結果是「疑似過動」。意思是，他的狀況處在過動的邊緣。他的作風激烈，所以常常不是讓自己受傷，就是把同學弄傷，實在有一點兒恐怖。
每當班上的孩子之間有所互動時，我經常一邊改著作業，一邊在旁偷偷觀察。其實小豪是一個非常熱心的孩子，而且正義感十足，只是他表現的方式實在有點兒叫人難以消受。比如，當大家在進行掃地工作時，我發現一個沒掃乾淨的地方，我就會大聲的說：「XX！請你幫老師把這兒掃一掃。」小豪一聽到需要幫忙，他立刻衝向我請他幫忙的那個小朋友那兒，一伸手就把同學的掃把搶過來，然後就很用力、很用心的幫忙，留下一臉錯愕的小朋友愣在那兒。有時候下課時間，我發現班上有小朋友犯了錯，為了把握機會教育的時機，我會立刻告訴小朋友，剛剛那樣的態度對同學很不好，這時如果小豪在一旁，他就會開始很生氣、很大聲的斥責那位同學，並且開始對他說起教來。有時候激烈到必須我開口對著他說：「小豪！夠了，他已經知道了。」（比我還兇，這樣顯得好像我很沒有威嚴耶！）還有，如果我不同意他的要求，他就會雙手抱胸、瞪著我，非常氣憤的在罵我：「臭老師！臭老師！」然後一邊罵、一邊用力的跺腳。總得等我說了好幾次：「夠了！夠了！」而且是要大聲的說了，他才會氣呼呼的回自己的座位。（天啊！誰才是老師啊？）
可能是下學期小豪舉家要遷移到台東，所以學期末時常黏在我身上，連作業都沒法改（我們班上好幾塊黏鼠板，我就像被黏在上頭動彈不得的可憐老鼠）。學期末，學校為退休老師舉辦歡送會，一直辦到九點多。等歡送會一結束，我立刻帶著孩子衝到籃球場打球。可想而知，六月底早上九點多，烈日當頭，半個多小時，每個人就都快累趴了。等回到班上之後，大家趕快拿著毛巾，擦臉的擦臉，洗手的洗手。因為流了一身汗，在擦過臉之後，就想順道連身上的汗也一起擦一擦，當我把毛巾伸進衣服裡，班上一個小女生很興奮的說：「老師！你肚子上有一顆痣耶。」有嗎？於是我輕輕的掀了一下衣角，有耶！還真的有一顆小小、淺淺的痣。這時小豪正好也在一旁，只見他手叉著腰，很認真、很認真的看著我，然後很用力的跟我說：「吼！你都那麼不愛惜自己，對自己的身體那麼陌生！」傻眼，我當場傻眼，不愛惜自己的身體，我有嗎？接著，我笑了，我對著小豪給了他一個滿滿的笑容。小豪，你真的很可愛。雖然當時我並沒說出口，但是我知道你了解我對著你的那一個笑容的意義是什麼。因為我看到你臉紅，並透著淡淡的害羞模樣，你知道我覺得你是一個很棒的孩子。小豪，謝謝你的關心與提醒，你讓我覺得我是一個很幸福的老師。@(http://www.dajiyuan.com)
