焦國標: 就盧雪松事件與吉林藝術學院領導談談心

焦國標

【大紀元8月4日訊】吉林藝術學院領導:

  在互聯網上看到貴院的公開說明之後,有幾點個人看法想和你們溝通一下。

  一,你們說「為使社會瞭解真相,以正視聽,特做如下說明」,這話說得有些霸道,起碼是不科學。好像盧老師說的都是「假相」,而公眾則是傻瓜,視聽都被盧老師 「弄邪」了。我相信盧的不是假相,你們的也不是真相,而是你們各自都是偏相,應該是拼對在一起才更接近真相。在咱中國,官方並不是真相的代名詞,這一點地球人都知道。所以你們今後再弄這事,別一副真相在握的勁頭,正襟端坐,跟舊戲裡縣官升堂似的。據我所知,而今各省的藝術學院,前身都是各省的戲曲學校;院領導們是不是觀摩學生排舊戲觀摩太多了,今天也要來個「老爺升堂」?

  二,您說今年5月發現一名學生(預備黨員)「思想消沉,情緒低落,並流露出退黨的思想傾向。經過黨組織進行深入細緻的思想工作」,發現是由「盧雪松在課後向其傳播法輪功組織有關誣蔑、歪曲、詆譭中國共產黨的宣傳材料」所致,並「經初步調查,情況基本屬實,故學院決定盧雪松停課檢查,聽候進一步處理」。我的問題是:即便您說的這些都「屬實」,那麼您有沒有調查:在接受了盧老師的「傳播」之後,有多少同學思想變得振奮,情緒變得高昂,眼睛變得明亮,政治上變得文明?如果這個數字大於一,就說明盧老師的「傳播」工作成績大於過失。因為您說了,只有一名同學出現消極情緒嘛。再者,人的情緒總是有起伏的,思想總是有波動的,情緒和思想成了直線,就像心電圖成直線,那不糟了?就說您領導本人,入黨宣誓時的情緒就肯定與此刻讀我的文字時不一樣嘛,學生情緒有些波動又甚麼好奇怪?至於因學生情緒波動而拿老師開刀,就更不應該了。君不見許多大學生情緒波動得跳樓自殺,北京大學最近就有三位,也並不見追查到哪位老師頭上嘛。

  或者也可以這樣看:該預備黨員學生,這樣容易動搖,經不起考驗,那就乾脆別預備了,這樣的人不適合成為特殊材料製成的共產黨員。或者還可以這樣看:這名同學不過20歲上下,簡直就是一個孩子,讓一個孩子承擔這麼大一個因果(他的「覺悟」導致老師受處分),是不是太沉重?將來他會不會抱怨你們這些「玩政治的老男人」太殘酷?你們已是黃土齊腰或齊胸,而孩子的人生剛剛開始,還是不要把這些烏七八糟的東西硬塞給孩子攜帶吧。魯迅先生說的,我們父輩應該用肩膀抵死黑暗的閘門,放孩子們到光明的天地裡去。預備黨員也是孩子,也需要光明。

  三,您說盧雪松有練法輪功的背景,以為這樣就可以一言堵百口,殊不知這正暴露出您的短淺和冥頑。現在地球人都知道,江澤民時代給全中國和全世界留下的最大過失甚至罪錯,就是鎮壓法輪功。改革開放這二十多年來,六四與法輪功,是齊名的最高層犯下的罪錯。新一代領導人處理起這兩個「政治遺產」來已經非常為難,我估計他們已不願再在這上面無謂結怨,求你們體恤中央領導的難處,別再在這方面做文章添亂了。法輪功需要化解,不需要再妖魔化,與海內外幾千萬法輪功練習者不和諧,中央能和諧得了嘛?中國能和諧得了嘛?

  四,您說「盧雪松迴避問題的關鍵,掩蓋事實的真相」,可是您難道不覺得真正掩蓋真相的是政府對互聯網的封鎖嗎?您難道不認為問題真正的關鍵是預備黨員這些孩子們究竟應該向何處去嗎?他們是像老一代那樣活得那麼「講政治」,那麼陰霾彌心,還是活得光明亮堂簡潔單純呢?如果這個同學是你們的親兒子,親女兒,你們會這麼搾取他的政治利潤嗎?

  至於說盧「利用互聯網公開惑眾」,只有把「眾」當成白癡,才會認為「眾」是可以被「惑」的。實際上眾根本不可惑,所有的情況下都是如此:你以為眾被你惑了,實際上是眾把你拋棄了,不搭理你了,由你自己作死沉淪去吧。中國可以萬馬齊喑,但他們心裏個個明鏡似的,根本不可惑。

  五,您說盧「給學院造成不良影響」,對貴院「廣大師生造成情感上的傷害,學院將對此進一步作出處理」,我則認為真正給貴院造成不良影響,傷害師生感情的,恰是停盧老師的課這種做法,恰是您這個「公開說明」裡流露出來的上述種種惡腔調。六,您最後說,貴院「感謝公眾對此事的關注」。這個姿態值得肯定,畢竟是大學領導的風度,比中國外交部的風度好,外交部天天說別人沒資格對中國的事說三道四。但是我希望院領導們好上加好,真正從內心長出風度起來,而不是努力在技術上設計出風度。從貴院「公開說明」裡的許多用詞來看,最後這一句話「感謝」是文字技術設計出來的風度,而心並不誠。何以見得?上述我指出你們對待盧老師的那些惡腔調,是不是有點像狼撲小羊前的某種狀態?可是這樣的處世方式過時了。

  我寫這封公開信,也在努力做出風度,可還是風度上破綻百出。我們中國人缺這種風度,我們得趕西方一百年。我在美國已四個半月,無論去哪裏,辦甚麼事,所接觸的人,幾乎沒有一個顯示出不耐煩,顯示出抱怨,顯示出氣急敗壞,歇斯底里,可是在咱中國,到處都是埋怨抱怨的口吻,大街上,商店裡,公共場所,家庭裡……官方要努力消滅讓人抱怨埋怨的現象,社會各方要改變抱怨埋怨氣急敗壞的言行習慣。

  吉林藝術學院各位領導先生,讓我們共勉吧!  曾經也遭遇過停課命運的一個中國高校教師 焦國標
             2005年8月3日 於華盛頓 

《觀察》

(http://www.dajiyuan.com)

本文只代表作者的觀點和陳述

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