冷月穿林映松窗 銅鈴風動宮簷響 千帆落航塵海迷 萬古鄉愁天河向

注意力是指能夠集中精力和做出選擇的重要能力，是讓孩子集中能量解決問題的認知過程，是培養孩子學習能力所須的先決條件，也是學習時有效集中精力所需的認知能力。即使現在孩子的注意力不足，但只要透過適當的認知訓練就可以提高，所以無需過於擔心。

唐宣宗崇尚文雅的小故事。他為何自比鄉貢進士呢？ 他怎樣選博士？為何他「大中之政」被史學家給與「有貞觀之風」的評價？

秋涵旭日暖 重陽上翠微 桂花釀沾衣 袖底小字飛 一花一世界 心清天真回

不盡大江水，滾滾向東流。 古今多少騷客，天際訴離愁。 穿越滄桑歷史，回首煙雲往事，愴痛湧心頭。

青山常在綠水流 朵朵白雲照神州 雖有陰霾偶爾過 民心覺醒步未休

斷鴻聲遠月流霜，柿掛燈籠肥蟹香。 三醉芙蓉青女妒，開門還見菊花煌。

對於已經發生而又無力改變的，我們只需釐清前後因果，一切便了然於心。不多問過往，只看前方。將心力投入更有意義的事中，其餘隨緣就好……

末世救度 聖王慈悲 神韻交響 心輕神飛 劫波浩浩 法船巍巍

秋原景色蒼，九九又重陽。 極目鄉關遠，登高萬木黃。

鯤兮巨魚；鵬兮巨鳥。神之物：在海爲鯤兮，在天是鵬。 鯤鵬兮，行之海天之間。 井底之蛙兮， 無緣見海之鯤； 林中之鳥兮， 豈可知鵬之志？

網是你的依靠 網是你的靠山 今天大洞小洞 能網的住蟲蟲 能餵的飽肚肚 別再時光溜走

輕搖絲雨玉顏開，羞色卻難排。 橫波飛動雲中雪，風流處、應是仙材。 何事相知高詠，誰人曾解幽懷。

飛帆古渡海門秋，鹿港溪邊引鷺鷗。 整治復甦生態富，風華再現景觀優。

車行萬里路 思緒隨風揚 神州誰是主 笑看小丑狂

陽藏陰凝氣始寒， 黃花盛開蓋柿甜。 繽紛落葉西風掃， 約會生機春再看。

聲勢浩蕩壯思飛 情意綿綿入薔薇 苦去甘來麒麟現 談笑風生不計年

狙公愛養猴子，他跟猴子商量後，把早上吃三升，晚上吃四升橡實，改成早上吃四升，晚上吃三升橡實。可是，早上吃四升跟三升真的沒有不一樣嗎？

一位清朝總督未顯貴前遭遇坎坷，家中常常有一餐沒一頓地。後來他得到了一位道士的指點和幫助，並給他算命指出未來可享有大好前程。總督的命運都在道士的預示之中，直到有一天，在電閃雷劈之下，事情急劇逆轉……。

旭日東升驅寒涼 征帆奮楫萬里航 蕭蕭深秋斑斕景 驚鴻遠去入蒼茫

千古明月知我誰 笑而不答舞星飛 隱雲隱峰隱曦曉 銀瀑銀霜銀鬢催

解決以巴衝突的最和平方案竟然是這樣……失落的神器約櫃被找到了？！徵兆越來越明顯，彌賽亞即將降臨？

石亨之妾乃多年老桂成精花月之妖變作女身。見于謙正氣昂昂，忠心耿耿，神人也，不敢上前相見宴客，亦自知氣數該盡。石亨因妖邪所干，自覺不樂，以致成疾。

達‧芬奇為加勒拉尼所繪的這幅《抱銀貂的女子》，其含意不言自明。達‧芬奇等文藝復興時期的藝術家，沒有使用語法，而是仔細地藉由一系列的象徵圖示（motifs）來呈現畫作主角的地位、個性和美德。文藝復興時期的觀畫者，無論他們說哪種語言，都能看懂這種藝術上的視覺語言。

戰火燃歐亞，災難似無休。 加沙萬箭齊射，慘絕惹貔貅。 綠恐凶殘成性，赤獸公然力挺，邪惡已同流。

誰言人間無報應 蒼宇正道掌天平 行善作惡終還已 新宇法理永公正

那是三十多年前的一個深秋， 父親送我們一家三口到村頭。 雨後的村路泥濘能拔掉鞋， 我抱著剛過完「百歲」的兒子， 找尋著前面踩出來的腳印，

有些皇帝的小故事，在正史和軼聞都有記載，只是熱度不是很高，非眾人皆知，但往往又能讓我們耳目一新。以下所掇拾的就是這樣的發生於五代時期的後唐明宗皇帝小故事。

現代父母經常為孩子的挑食或食慾不好等問題而感到煩惱，但其實問題沒那麼大，完全不需要想太多。分享以下四個快樂用餐的提案，讓孩子「想吃飯！」

千秋大戲風流客 歷劫紅塵兌誓約 千錘百鍊金剛鑄 重塑金體歸天國