【大纪元2013年05月31日讯】（大纪元记者江禹婵台湾高雄报导）为有效了解学校办学成果，及学生学习成效，教学评鉴已势不可档，不过大学评鉴备受批评，教育部表示，预计今年从34所大学推动“自办外部评鉴”，由学校订“自我评鉴机制”，盼让大学自办评鉴取代现行评鉴。
由于大学评鉴被外界视为教育乱象，全国公私立大学校院教务主管联席会议30日在高雄中山大学举行，针对大学评鉴制度规划进行讨论，并由台湾大学、政治大学、长庚大学与静宜大学分享大学自办外部评鉴发展及规划。
教育部高等教育司长黄雯玲谈到，今年从34所大学推动自办外部评鉴，由学校依发展特色订出“自我评鉴机制”，之后再依认可机制进行评鉴，结果送交教育部认定，目前已有10多所学校提出申请，如果试办成效良好，未来可能逐步扩大推动，让大学自办评鉴取代现行评鉴。
黄雯玲说，外部评鉴重要的精神在于有公正客观的第三方。教育部逐步开放大学自主办理外部评鉴同时，也希望让原本的高教评鉴中心转型退居第二线，成为监督大学办理自评的机构。
复评未通过 才不续聘
台大教务长庄荣辉表示，台大自我评鉴分为3部分，包含系所教学自我评鉴、学习成效导向，以及教学意見调查，同时自评采“认可制”，由系所自主举证說明，尊重每系所性质差异，主要目的在于建立自我改善机制，而非校际间互相比较。
目前为止，台大教师未通过评鉴比率平均近5%，若是评鉴不通过，经系主任辅导和协助后，如复评仍无法通过者，才不续聘，未通过原因多与研究无法达到标准为主。
另外，政大自我评鉴分为“课程结构审查”与“学习成效追踪”，而课程结构审查每3年1次，针对各系所课程进行全观式通盘检讨。政治大学教务长詹志禹认为，评鉴制度可以视为自我诊断，评鉴委员从“法官”角色，转变成为诊疗师，或是辅导师，成为伙伴关系。◇
（责任编辑：李薇）
