【大纪元2018年07月17日讯】大家好，欢迎大家订阅关注新闻看点，我是李沐阳。
耶鲁大学教授陈志武早前曾有一篇博客文章，说世界一流大学不爱招中国学生，这个说法当时让很多人吃惊。有天赋又勤奋的中国学生，为什么不受世界一流大学待见呢？
然而还有更令人震惊的消息，自由亚洲电台引述北京大学教授、中国著名社会学专家郑也夫的观点说，中国（共）的教育体制，导致整个民族输在起跑线上。
如果说世界一流大学不爱招中国学生，那只是博士研究生，影响面相对较小。但是郑也夫的观点涉及的是所有的中国孩子。中国的教育究竟出了什么问题呢？
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大家知道，中共在搞所谓的“素质教育”，主要就是“小三门”——音乐、体育、美术。但是在大陆上过学的朋友应该知道，这三门学生都喜欢的课程，经常会被挤掉。尤其是高中阶段，只是列在了课表上，实际都被高考的考试科目给占用了。郑也夫教授的观点指出，在激烈的竞争当中，所有的“素质教育”都是空谈，任何愿望良好的能力训练，到最后都变形了，成了应试工具。
中国的家长可能很多都有一个想法，就是不能让自己的孩子输在起跑线上。这个起跑线在哪呢？好像没有一个固定标准。但是有很多的家长从幼儿园阶段就教孩子识字、学英语，甚至上补习班。为了孩子的将来，家长们也是“拼了”，花再多的钱也咬牙坚持。可是郑也夫教授认为，这就是家长在帮着老师“祸害”孩子。
大家知道，幼儿园阶段的孩子，心智还没有完全发育，如果强迫他们识字算数，会对他们有一定的伤害。所以在发达国家是有立法的，他们要求这个年龄段的孩子就是玩儿，让他自立。
有一位日本朋友曾经跟我说，日本幼儿园很看重孩子自立能力的培养。他们要求小孩每天带几套衣服去上学，随时训练他们脱衣和穿衣，目的是锻炼他们皮肤和身体调节温度的功能。
中国孩子呢？很多虽然会背唐诗、记单词，但依赖性太强，有的甚至上了小学还不会系鞋带、穿衣服。郑也夫认为，这种依赖会给孩子的性格打上深深的烙印。他指出，爱玩是孩子的天性，一个孩子不贪玩儿，比不爱读书更可怕。他说日后有出息的，其实小时候都是比较贪玩的。贪玩就是对某种东西热忱高涨，就是兴趣，这是一件好事。如果都循规蹈矩那就完了。
耶鲁大学康正果教授对自由亚洲电台表示，美国的幼儿园不会教孩子去认字，就是让孩子在黑板上乱画，在纸上乱画，用胶泥捏一个什么东西，教给孩子各种各样的游戏，这都属于能力的培养。
康正果认为郑也夫点出了问题的实质，在中共的教育体制下，老师和家长都没有多少选择。所以一味地追求孩子考高分，班级要排名次，学校要搞评比，造成很多孩子连玩都不会了。
为什么是这样的情况？康正果指出，是中共的利益集团在起作用。从教育部到下面的教育厅局，指标、排名次、考核得奖就是这些人定的，这些都与他们的升迁挂钩。特别是现在搞的所谓教育产业化，促使所有人都在向“钱”看。就是官僚体系在捞钱，把教育和商业绞在了一起，各种各样的补充教材、课外辅导越来越多，致使孩子们的书包越来越重。
旅美独立评论人士陈奎德认为，中共把人控制得死死的，它搞的这一套教育体制，让人只想到考试一条路，其它方面几乎都被卡死了。在这种强大的制度环境压力下，人们不得不按着中共画出的轨道走。
陈奎德表示，只有在比较自由的社会里，人们才有更多可能找到自己长处的发挥点，出现人才甚至创造人才。中国人不是不聪明，是因为受到了压制，无法释放自己的聪明才智。
他指出，现在很多发明被日本人得了，但是日本人过去并不擅长创造，只是模仿。二战后制度环境改变了，日本就出现了大量人才，而中国直到现在，一个自然科学方面的诺贝尔奖得主都没有。
我们再回到陈志武教授的消息，为什么世界一流大学开始不爱招中国学生呢？现在想想也不难理解了。正如陈志武指出，这不是种族歧视问题，而是学校花了巨大的人力物力财力，培养出来的中国学生却没办法找到一流大学的教职，在他们看来这相当于是浪费时间。这不能不说是中国人的悲哀。#
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责任编辑：李昊
