知识不等于智慧 启迪孩子智慧的6种方法
【大纪元2023年11月15日讯】（Jeff Minick撰文／大纪元记者余欣然编译）“知道西红柿是一种水果，那是知识；知道不要把它放进水果沙拉里，则是智慧”。
这句谚语出自英国记者兼幽默大师Miles Kington（1941~2008 年）之口，生动地概括了知识与智慧的区别。
与知识不同，智慧是四大美德（古希腊哲学的四项基本美德：智慧、正义、勇敢和节制）之一。人们必须通过实践，在日久天长的生活习惯中慢慢积累智慧。只停留在教科书里，或老师的只言片语中，无法领悟智慧的真谛。
大多数评论家都认为，智慧无法像微积分或地理那样，在课堂上传授。但是，它可以在鼓励和培养下茁壮成长。历史上最伟大的两位心灵导师，苏格拉底和耶稣，对他们那些寻求智慧的追随者无不予以悉心教导和启迪——苏格拉底采用提问的方式，耶稣则是通过他的寓言故事。走近我们的时代，19世纪的美国作家也不辱使命，在他们的教科书中用浓墨重彩写下传统的道德教诲和故事。
据报导，今天的儿童和青少年中不乏心理困惑和精神困扰。倘若以上述先辈们为榜样，努力培养青少年的辨别能力和智慧，或许我们也可以做得很好。
这里有六种途径可帮助孩子们踏上智慧之旅。
文学和历史
伊索寓言；露西·蒙哥马利的《绿山墙的安妮》（Anne of Green Gables）；乔治·华盛顿、阿米莉亚·埃尔哈特和西奥多·罗斯福等名人的适龄传记；简·奥斯汀的小说；以及莎士比亚的戏剧，凡此种种，还有其它成千上万的故事中都蕴藏着丰富的经验教训，有助于判断力变得更为敏锐。
这些书籍好比一个研究人类行为的实验室。在这里，青少年可以相对安全地观察美德与罪恶、善良与邪恶。他们或许还未意识到，阅读这些古典名著，能够让他们汲取关于人生和道德的重要经验，丰富自己的智慧储备。
智者之言
在过去60年里，我们的社会见证了婚姻和家庭的破裂、青年文化的兴起以及技术的飞速发展，尤其在通讯和社交媒体行业。然而后果如何呢？如今年轻人的心灵导师往往是跟他们自己一样的同龄人、青少年、十几岁和二十几岁的社会新鲜人。
面对这一灾难性趋势，我们应该鼓励年轻人多与父母、祖父母以及教师、教练和雇主这样的导师建立联系，征求他们的建议。比起社交媒体上的高中“朋友”，那位在社会上摸爬滚打已经有些年头的叔叔会更懂得人生之路该怎么走。
暂停的艺术
智慧的一个常见标志是，当遇到问题时，能够退后一步，在决定行动之前仔细考量各种选择和结果。许多成年人，从政客到隔壁邻居，都缺乏权衡后果的能力。他们的心智被卡在青春期，常常把沙子错当成黄金，不顾后果地贸然行事。
透过言传身教，我们可以教年轻人学会三思而后行。
有指导作用的失败
没有父母愿意看到孩子失败。一些家长会对自己上十年级的孩子唠叨个不停，让他们收起手机，复习第二天的生物考试。另一些家长在得知正值青春期的小孩暑假工作只做两天就辞职不干了之后，竟然顺着孩子的借口表示同情。还有家长甚至打电话给大学教授，抗议孩子考试得了C。
如果我们总想为孩子铺平人生的金光大道，就会让他们在成年后，面对生活中更加严重的挫折时不知所措。由于我们的保护让他们免于经历失败，但他们获取智慧的能力也被削弱。当孩子跌倒时，我们可以扶起他们，掸去他们身上的灰尘，给予同情和建议。但我们应该记住，青春期的小挫折将带给他们力量、韧性和睿智，帮助他们克服长大以后可能面临的种种挑战。
美好生活的标准
诚实、善良、坚持和勇气等美德的早期训练能孕育智慧。通往智慧的道路十分艰辛，向孩子们传授这些品格优势，并在生活中亲身实践，我们就可以帮助他们在这条攀岩之路上越走越远。例如，善良教会我们理解他人。勇敢地面对困难而不是逃避，总有一天这些品质会让他们在婚姻或工作中成为智者的典范。
谦卑的精神
宁静祈祷文概括了伴随智慧而来的谦卑：“上帝，请赐予我宁静，让我接受那些我无法改变的事情。赐予我勇气，让我改变那些我可以改变的事情。赐予我智慧，让我明辨两者之间的区别。”认识到自己的局限性是智者的标志，它能让我们享受祈祷中提到的宁静，也是实践良好判断力的另一个工具。
关于圣人住在山顶的故事不仅有传说，甚至还有笑话。大山代表艰苦而危险的攀登，圣贤则代表智慧。
从小就鼓励年轻人对智慧孜孜以求，可帮助他们在通向山顶的道路上勇往直前。
英文报导请见英文《大纪元时报》网站“6 Ways to Encourage Wisdom in Our Children”。
责任编辑：韩玉#
