典型毒亲事例之二:过分对孩子强调责任心

作者: 井上智介 译者: 陈姵君

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编者按:如何拿捏管教孩子的方式?训斥方式与表达方式有什么技巧?怒气涌现时又该怎么办?教养孩子是条长远又辛苦的道路,不需要独自埋头苦恼,本书从生活习惯、教育观念、沟通、心态等多角度提供解说与提案,为亲子找到良好、健康的相处模式!

毒亲究竟是什么样的父母亲?

过分对孩子强调责任心 过度干涉是变成毒亲的第一步

毒亲的典型事例之二为“过分对孩子强调责任心”。最先显现的征兆则是过度干涉。

一般认为过度保护与过度干涉不同,抢先为孩子的各种心愿铺路即为过度保护;相对于此,过度干涉则是孩子本人没有意愿,却抢先为其安排好一切事物。

换言之,过度干涉意指,父母完全不顾孩子的感受与想法,举凡服装、发型、交朋友、学才艺、读哪间学校、社团活动等,全都擅自替孩子做决定。这类型的父母亲会认为自己是在做正确的事,而不是在害孩子。

因此,即便孩子表示想尝试某项事物,父母也会说不行、不对、不可以,予以全盘否定。当此情况变本加厉时,就有可能演变为现今所说的第5种虐待──“教育虐待”。

这类家长总是以“为了孩子好”为名,煞费苦心,但父母亲对孩子的期许是永无止境,看不到尽头的,所以会不断提高标准,力求好还要更好,要求孩子消化难以负荷的学习量或练习量。

当孩子表现欠佳时就会痛骂训斥,出言恐吓再这样下去将来会变成废物,或者是语带嫌弃地表示“你实在比不上哥哥耶”。听到这些话,孩子的责任心会受到刺激,觉得不可以辜负父母的期待、必须努力再努力,而愈发感到痛苦。

教育虐待的家长可分为2种类型

有关教育虐待的部分,再详细为大家做一下说明。容易造成教育虐待的家长,若不是高学历,就是对学历感到自卑,位于中间者则不太会出现这样的情形。

高学历者中有很多人过着优渥的生活,这类型的家长往往认为读书才是正道,也想让孩子走上这条路。他们会基于把书读好最重要的观念,一味要求孩子学习,从不考虑孩子的能力范围,并以自身过去的经验为例,超乎必要地给予激励。

他们不是从孩子的角度出发,而是以自身的立场做判断,结果就是让孩子备感痛苦。

另一方面,对学历感到自卑者往往认为,自己因为没有好学历,人生才会不顺遂,为避免孩子步入后尘,总是逼子女念书,不准他们跟其他小朋友玩,抑或指定补习班处处干预。

有些父母亲甚至会擅入孩子的房间,将无关课业学习的漫画或游戏丢掉。

玩乐对于成长也很重要!

与同侪玩乐、亲子之间的肢体接触互动,以及每晚有充足的睡眠,都是孩子在成长过程中所不可或缺的元素。除了学业以外,还有许多重要的事物。累积各种经验,经历过失败,懂得判断善恶,孩子才能逐渐成长。完全跳过这些日常学习机会,奉行课业至上主义,无疑是非常危险的做法。

实际上,教育虐待较难从外在行为察觉,父母亲顶多会被认为是“热衷教育的家长”,而不容易被发现。

最重要的是孩子的真实感受,但他们往往无法顺利地表达出来。教育虐待的父母亲通常会辩称“孩子也同意这么做”。然而,这必须考量到一个大前提:孩子无法完整地透过口语传达自身的感受。尽管嘴上说同意,但这只不过是为了回应父母的期待所做的回答,内心可能只有六、七成的意愿,不情愿的感受则占了三、四成也说不定。

若家长忽视孩子的真实情绪不予理解,遇到孩子表现欠佳时,就会以“明明是你自己说要学的耶”来出言教训。 

心理压力会造成尿床或抽动症

当教育虐待的情况加剧时,孩子在精神上会愈来愈无法承受,而逐渐出现腹痛、全身无力等原因不明的身体不适症状。可能也会发生已升上国小高年级依旧会尿床等返婴现象,以及眨眼、摇摆身体等运动型抽动症。由此可知,亲子间的关系对孩子的身心影响有多巨大。

井上医师的建议

孩子的存在本身便得感激

自觉没有满足父母的期待、自责令父母感到失望难过的孩子,是难以培养出自我肯定感的。还请家长们不要只看结果,应多多称赞孩子在过程中所付出的努力。希望大家都能对拥有孩子这件事心怀感恩,在追求各种结果之前,懂得珍视孩子的存在。

(网站专文,禁止转载)

<本文摘自《这样的教养,有毒:精神科医师详解,终结父母也没注意到的NG教养》,台湾东贩出版社提供>

●典型毒亲事例之一:令孩子感到恐惧的虐待

●典型毒亲事例之三:只得乖乖听父母的话

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责任编辑:曾臻

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