《论语》说(34):孝,是亦为政

作者:薛驰
《论语说》(公有领域 / 大纪元制图)
font print 人气: 286
【字号】    
   标签: tags: , , , ,

或谓孔子曰:“子奚不为政?”子曰:“《书》云:‘孝乎惟孝,友于兄弟’。施于有政,是亦为政,奚其为为政?”(《论语‧为政‧二十一》)

【注释】

《书》云:书指《尚书》。“孝乎惟孝,友于兄弟”两句是《尚书》的逸文,今见所谓《伪古文尚书‧君陈》。亦有人以为“孝乎惟孝,友于兄弟,施于有政”此三句皆为《尚书》语。

:杨伯峻以为这里应该当“延及”讲,从前人解为“施行”,不妥。

:杨遇夫说“政谓卿相大臣,以职言,不以事言”。若此,这句话便当译为“把这种风气影响到卿相大臣上去”(杨伯峻)。

【讨论】

有人问孔子为什么不从政,这话是什么时候问的呢?可能是鲁定公初年。

定公承袭昭公,在位15年(公元前509—前495年)。定公九年(公元前501年),孔子五十一岁,才在鲁国当了中都宰;次年,孔子升为鲁国大司寇,摄相事,政绩卓越。但是,定公十三年,孔子五十五岁,就被迫离开鲁国、周游列国去了。

定公初年,应有不少人请求孔子出仕。例如,《论语‧阳货》记载:阳货(或以为即阳虎)在途中遇见孔子,说:“一个人怀藏本领却听任国家迷乱,可以叫作仁吗?”孔子说不可以。“喜好参与政事而屡次错失时机,可以叫作聪明吗?”孔子说不可以。“时光很快地流逝了,岁月是不等人的。”孔子说:好吧,我将去做官了。[(阳货)曰:“怀其宝而迷其邦,可谓仁乎?”曰:“不可。”“好从事而亟失时,可谓知乎?”曰:“不可。”“日月逝矣,岁不我与。”孔子曰:“诺。吾将仕矣。”]但种种原因,孔子当时没有出来做官。

关于本章,朱熹认为,“盖孔子之不仕,有难以语或人者,故托此以告之,要之至理亦不外是”。

事实上,本章表达的是孔子的一贯思想。《论语》开篇第二章就说“孝弟也者,其为仁之本与?”孔子主张“为政以德”、“道之以德”,在本章中引用《尚书》中的话——“孝啊!真是孝啊!又能友爱及你的兄弟”,说不在位者只要在家做到孝友,那也是从政了(因为这能影响在位者以道德治国),为什么非要做官才是从政呢?

孔子这里谈的思想,后来《大学》有了系统地发挥:“古之欲明明德于天下者,先治其国。欲治其国者,先齐其家。欲齐其家者,先修其身。欲修其身者,先正其心。欲正其心者,先诚其意。欲诚其意者,先致其知。致知在格物。物格而后知至,知至而后意诚,意诚而后心正,心正而后身修,身修而后家齐,家齐而后国治,国治而后天下平。”

另外,儒家经典《孝经》中说的“孝始于事亲,中于事君,终于立身”,与本章也是呼应的。

儒家对孝的重视,对中国历史影响深远。历朝历代都说“本朝以孝治天下”。甚至西汉皇帝的谥号里都有个“孝”字,其它王朝皇帝的谥号也多有“孝”字。所以,中国正统之政,重点是讲“教化”、“王化”,而非暴力统治,皇帝是“作之君、作之师”,官员是“父母官”,家国同构。从家庭到朝廷,孝是主导性的伦理。“孝”也是中华民族精神的一个突出特征。

主要参考资料
《论语注疏》(十三经注疏标点本,李学勤主编,北京大学出版社)
《四书直解》(张居正,九州出版社)
《论语新解》(钱穆著,三联书店)
《论语译注》(杨伯峻著,中华书局)
《论语今注今译》(毛子水注译,中国友谊出版公司)
《论语三百讲》(傅佩荣著,北京联合出版公司)
《论语译注》(金良年撰,上海古籍出版社)
《论语本解(修订版)》(孙钦善著,三联书店)

看更多【《论语》说】系列文章。

责任编辑:林芳宇#

如果您有新闻线索或资料给大纪元,请进入安全投稿爆料平台。
related article
  • 天下之义理无穷,而人之闻见有限。若专靠记问,则胸中所得,能有几何?若能于旧日所闻的时时温习,如读过的《诗》《书》,听过的讲论,都要反复玩味,而不使遗忘,又能触类旁通,每有新得,就是未曾知道的,也都渐渐理会过来。将见义理日益贯通,学问日益充足。
  • “器”字大抵是指器量、器具、才德。孔子赞美子贡为“瑚琏之器”,以宗庙里用来盛黍稷的贵重礼器为喻,称许其堪为大用之才。那么“君子不器”又是何等高远境界?
  • 君子为什么能“温故而知新”和“不器”呢?是因为君子“志于道”。本篇是讲“为政”的,君子“温故而知新”和“不器”是重要的但还不够,所以本章强调了第三点——“先行其言而后从之”,这样为政更能令人信服、政令畅通。
  • 君子、小人之别不是绝对的。君子与人为善,包括对小人在内,不能嫉恶如仇。19世纪美国总统林肯在第二次就职演说中讲“对任何人都不怀恶意,对所有人都心怀慈悲( With malice toward none,with charity for all.)”,这应该也是我们理解本章的题中之义吧。
  • 天下的道理,散在万事,而统会于吾心。惟其散于万事,故必加致知格物、躬行实践的工夫,而后能实有诸己,这叫作学。惟其会于一心,故必加沉潜反复,研究求索的工夫,而后能穷其精微,这叫作思。这两件缺一不可。
  • 孔子本人是宽容、平和的,讲“君子和而不同,小人同而不和。”(子路篇)不搞强制,不强求一致。还说“道不同不相为谋”(卫灵公篇),也并没把“道不同”的人视为敌人,仅仅“不相为谋”罢了,并没有排斥异己。
  • 在说话方面趾高气扬的人夸夸其谈,在行动方面趾高气扬的人自我炫耀。从脸色上就能知道他有才能的人,是小人啊。所以君子知道了就说知道,不知道的就说不知道,这是说话的要领;会做的就说会做,不会的就说不会,这是做事的准则。
  • 子张之问干禄,可以说是孔子教学的要点之一。孔子这段话有三个要点。首先,要多闻多见,即博学;其次,要阙疑阙殆,即审慎、精择;再次,要慎言慎行,即守之约。如此,言寡尤,行寡悔,禄将不求而自至。
  • 孔子尊贤容众,并不主张除恶务尽。事实上,善恶相对,是人世常态,世界上不可能全是君子而没有小人、恶人,对小人、恶人也要给条活路。孔子建议举用正直之人,置之于邪枉人之上,则邪枉之人也能化为直,而不是说废置邪枉之人。
  • 对于本章,明代大政治家张居正如是说:“季康子之问,专求诸民。孔子之答,专求诸己。盖人同此理,吾能自尽其理,而人岂有不感化者哉!”其实呢,孔子是要季康子以身作则、以上帅下、率先垂范。
评论