一个学期结束了，翔翔是全班第二名，他的妈妈问他想要什么奖品，他说想要一支钓鱼竿，可是他的妈妈认为钓鱼竿使用概率太少，希望他改变主意，但是他坚持就是要钓竿。他的妈妈请我跟他谈谈，希望能改变他的选择。
当我和他坐下时，先恭喜他得到不错的成绩，然后我问他为什么想要钓竿当奖励品，他侃侃而谈，因为想要娱乐，因为钓鱼是一种乐趣，而且当他钓到鱼时，他会将它们放生。我瞧着他脸上盈盈笑意，眉眼中散发出一种骄傲的神情，心想该导正他似是而非的观念才是。
于是我就跟他说了一件事。几年前我曾买过一条鱼回来，在处理的过程中，发现鱼的嘴唇有许多鱼钩，顿时一个画面在脑海中展现，鱼儿和钓鱼的人在做生死博斗；如果钓鱼的人赢了，鱼儿的命就不保；如果钓鱼的人输了，他顶多损失一个鱼钩和一段鱼线；而当鱼儿有幸捡回一条命，在它的嘴上却会留下一个永远去除不掉的纪念──鱼钩。
生物若为活命而取食，这是自然法则。若为娱乐而将痛苦建筑在其他生物的身体或精神上则是罪恶。更何况就算是将钓到的鱼放生，它也是经历一场死亡的恐怖情境。
人永远以为自已最伟大，所以人会有意无意的伤害别人或其他生命。殊不知这个世间最可怜的也是人，因为人永远在消耗；没有生产。就算科技再发达人永远无法创造物质，只能利用物质。
所以真正有智慧的人都会感谢其他生命的付出，而且不会有意伤害他们，我们的祖先教我们要与大自然和平相处，善用自然，不是破坏自然，教我们尊天敬地，于是人类得以代代相传。
现今发达的科学却将人带往毁灭地球的危机，其实往往因为人的自私、贪心、妒嫉心，想不劳而获导至道德伦丧，人心败坏，渐而封闭自己的出路。如果人能多站在对方的立场替别人想想，或许生命中最善良的部分得以被启悟，人类就会有光明的未来，这才真正是人类在开创世界。
当我说完后再问翔翔，他最后的选择是什么？他说还不知道，但一定不会是钓竿了！孩子的可塑性真的很高，所以教育真正重要的是教导正确的心性认知，而不只是知识的传授。这应该是每一位长者该时时重视的责任吧！@*
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