王老师发现，近来同学们的写作热情很高，自动写作文的数量不少。但仔细一看，每一篇都写得有些草率，就像一个混事的跳高运动员，虽然天天在练跳高，但敷敷衍衍地跳一下，每跳一次，并没有多大的提高。针对这种情况，王老师讲了一个作家和他儿子的故事：
有位作家，他的儿子热爱写作，三五天就写出一篇作品。文章写了不少，质量却未见提高，有的文章甚至比最初写的几篇还差。当他的父亲了解到这种情况后，分析思索了一番，写出一副对联：
“精思多遍，须力戒浅尝辄止；
每写一篇，务必要竭尽全力。”
横批是“热爱生活”。
然后，为儿子书之座右。
孺子可教！这个年轻人遵照他父亲的告诫，经过一段时间扎扎实实的努力，写作能力提高得很快，后来也成了作家!
刘德海听了这个故事，极受教益，诚恳地说：我也犯有与那个青年一样的毛病。那位作家手书的“联语”，也切中了我的要害，我在写作中也存在浅尝辄止的毛病；今后一定要竭尽全力的去提高作文的质量。
王老师说：有的人写作热情很高，遇事即写，有感便发，这必须肯定是好事；但开拓不广，挖掘不深，刚刚触及事物的表面，正待深入，却就止步不前；蜻蜒点水，匆匆完稿。这是一种不好的做法。
我曾经见到一首诗，内容叙述：“我”在路上被一个小偷所窃，“我”对小偷的行为非常愤慨。他写道：
天高无钱也难飞，
钱包被掏真倒楣。
他日若将窃贼逮，
废其双手也不亏！
读后，这首诗虽然表达被窃后的愤怒，没有什么错；但是，思想内涵却显得粗浅苍白。时隔半年，我另读到一首《唤孩魂》的诗，便觉得很有深度。诗前的小序说： “一位青年迎面走来，突然一步踉跄……我伸手拉他一把，然而我的钱包却丢了。”
然后，诗人开始写道：
我真诚地拉你一把，
反被你的狡猾欺骗；
你是灵魂的失足，
而我只看到表面……
作品开始的这“一锹”，就下得很深。接着又继续发掘：
不只是恨你，
更多的是把自己埋怨。
孩子啊，
的确是我的肤浅，
未能把你的骗局看穿；
的确是我的不慎，
使你在泥坑里又一次下陷。
对于“失窃”一事的意义，经作者这样抒写，真是“出人意料之外”，但却又在“情理之中”。有思想的深度，有艺术的新意。诗人的钱包丢了，却还能内思自己的不足，有内省的高尚情操：“的确是我的不慎，使你在泥坑里又一次下陷”。这真不是一般思想境界的人，能够写得出的。作品对失足者既有批评，又抱有热切的希望。作者最后写道：
回来吧，
我呼唤你被偷走的灵魂，
盼望你快快回到人间。
看春风在向你招手，
我们在期待你告别昨天！
情殷意切，跃然纸上。比半年前我见到的那首诗，要宽仁、深厚得多了。
一首诗或一篇文章，如果想写的深刻，作者必须在思想的深度和道德的高度这两个方面，加强修养。思想的深度，决定了语言表达的深度；道德的高度，决定了行为的更高尚的取向。
歌德说：“独创性一个最好的标志，就在于选择题材之后，能把它加以充分的发挥。从而使大家承认：压根儿想不到会在这个题材里，发现那么多的东西。”有一位文 学家劝勉青年作者说：“写一个题材，一定要把它发掘到底，钻到它的深处。使十年内，谁也不能再写这个题材。因为你在作品中所展现的思想的深度，使他们望而 却步。”有志于写作的人，应该有这种气概。
刘德海说：从此以后，我不但要勤奋地写作，而且还要狠抓质量，力争篇篇有提高。每写一篇，都像运动员认真地练习“跳高”那样，尽力一跃！@
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