【大紀元2025年12月23日訊】（記者陳安編譯報導）亞省近一半的6年級學生在2024年的全省數學測驗中不及格，而此時距離全省開始推行新的小學課程大綱已過去了3年。
只有53%的學生在省級學業成就測驗（PAT）中取得了「合格」分數，低於2019年疫情爆發和新課程實施前的72%。
各學區向其理事會報告了各自的測試結果，最終公佈了這些結果。亞省的學生在6年級、9年級和12年級參加標準化考試；今年是學生在新課程下首次參加數學PAT測驗。
教師們先前曾批評新課程過早教授核心概念。卡爾加里教育局官員在提交給理事會的報告中稱，新課程強調解決問題和對數學概念的深入理解，並稱之為「積極的長期轉變」。
總督學喬安妮·皮特曼（Joanne Pitman）表示，問題在於關鍵概念被提前到了低年級。由於時間安排的原因，4至8年級的學生在新課程實施期間錯過了這些概念。
要讓他們重新跟上進度需要付出努力。卡城教育局將為教師提供額外的支持和策略。
皮特曼在本月的理事會會議後說道，「我們需要追溯到2年級甚至3年級的學習成果。這關乎了解他們究竟錯過了哪些課程內容，然後重新教授這些內容。」
「每當我們實施新的課程時，都需要數年時間才能使各年級學生的水平趨於一致。」
隨著孩子學習吃力，卡爾加里公立學校也發現學生們對數學失去了興趣。去年，4至6年級學生中表示喜歡數學的比例下降到67%，而5年前這一比例為72%。
預計考試將有所調整
卡爾加里天主教學校的學生學習主管凱瑟琳·科斯蒂克（Kathleen Kostiuk,）表示，她的團隊對6年級省級考試的成績感到震驚。隨後，他們注意到全省的數學成績都在下降，而卡城公立學校與天主教學校的學生的成績仍然高於全省平均水平。
她說，「一旦弄清楚是什麼科目，就沒那麼令人擔憂了」，「老師們對這門課程都是全新的；學生們對這門課程也是全新的。」
亞省教育廳新聞祕書加勒特·科勒（Garrett Koehler）在聲明中表示，省政府將繼續分析考試結果，並考慮對未來的考試和數學課程進行調整。
初中新課程預計將於明年秋季推出。
閱讀能力有所提高，但大班教學影響較大。
亞省各學區每年秋季都會在年度教育成果報告中報告學生的學習情況，該報告將提交給省教育廳。各學校也可以獲得自己的數據，這些數據通常會透過學校理事會與家長分享。
兩個教育局的官員都表示，總體而言，考試結果顯示學生的閱讀能力有所提高，尤其是在各學區看到新的篩檢工具和早期幹預措施的效果之後。
但他們也指出，確實存在一些挑戰，這些挑戰通常與學生成長過程中遇到的問題有關，例如班級規模過大和課堂教學日益複雜。
9年級數學成績下降，而這些學生並沒有經歷過小學課程改革。官員認為，這主要是由於學生人數增長和資源緊張所造成的。
她說，他們希望小學階段的改進能逐步推廣到中學，為了幫助目前就讀中學的學生，他們將支持教師針對學生的具體弱點進行輔導。
強化英語輔導計劃啟動
對天主教教育局來說，官員們面臨的另一個挑戰是3年畢業率。
去年的畢業率下降到88%，低於2020年的91%。科斯蒂克表示，班級規模過大是造成這現象的原因之一，尤其是對成績較差的學生而言。
需要強化英語輔導的新生人數也是一個因素。
科斯蒂克說：「我們發現越來越多的學生入學時還沒有達到一級水平。有些學生甚至不知道我們字母表的發音，還有些孩子不熟悉我們的數字系統——這些都是非常基礎的知識，他們現在都學得很吃力。」
為了幫助學生，天主教學區開始提供為期6週的密集英語課程。
學生睡眠和壓力狀況略有改善
在去年的年度學生調查中，57%的學生表示睡眠困難。這一比例低於前一年的58%。「有成年人可以傾訴」和「感到壓力」這兩個指標也分別提高了0.5個百分點和2.3個百分點。
人們可能會認為這樣的微小變化微不足道。但卡城天主教學區擁有64,195名學生。
科斯蒂克說，「只有1%到2%的人，這似乎微不足道。但這意義重大。畢竟涉及很多孩子。」
該學區在每所學校都配備了心理健康專家，並與教師合作，強調安全先於學習。官員們認為這些努力正在發揮成效。
如何獲得學校的評估結果
艾德·謝（Ed Tse）是亞省學校理事會協會駐卡爾加里的一位董事。他表示，校長通常會在新學年的第一次學校理事會會議上向家長報告各自學校的評估結果。
他說，這是了解學校辦學狀況的好方法。
他說，「學生安全狀況會記錄在案。他們還會談到教育品質。因此，這有助於我們了解學校和社區有哪些方面需要改進。家長們可以隨時提問。」
但是，根據他的經驗，校長們並不總是會提前告知家長他們將在哪次會議上報告。因此，家長們最好發郵件給學校辦公室確認一下。
責任編輯：齊守善
