數數兒是幼兒學數學的開始，家長若能在遊戲中教孩子學數學，會給孩子一個數學很有趣的好印象。從小喜歡數學，是孩子將來學習的好本錢。生活中處處都是數學的好教材，尤其是剛學數數的幼兒。紙編是身邊容易取得的教學材料，變化的花樣也多，稍一變化就可以玩出不同的作品來。若是稍大一些的孩子，如：國小一年級、二年級或三年級的小朋友還可以請他量、畫、剪出紙條自己準備材料，是很好的數學複習動作呢。
材料：
色紙或過期的月曆紙至少二張（市面上販售現成的紙條亦可採用）、剪刀、直尺、鉛筆。
做法：
1.在色紙背面的二端先畫好要的寬度，如果這份材料是要給幼兒作紙編的，紙條的寬度應該寬一些，約三至四公分寬；若是一至三年級小朋友則可以用一公分寬的紙條。則請他再紙張背面的二端一一畫出一公分的記號。
2.將二端記號連接起來，畫出一條條的直線。
3.拿剪刀順著線條剪開。因為幼兒或一、二年級的小朋友手指的控制能力還弱，所以建議一張紙的一端留約一公分左右不剪開〈如下圖〉。
| 已剪開的色紙背面，上端留一公分左右未剪開 |
| 已剪開的色紙正面，上端留一公分左右未剪開 |
此張紙暫時將它稱為「甲」，這樣便利幼兒進行紙條的穿插動作。另一張紙則可以一一剪開成一條條的紙條。
4.在「甲」的紙條末端一一標出序號，從1-15（視紙張可剪出的紙條數而定，見上圖1）。
5.紙條編織的基本規則是「一上一下互相牽制」〈如下圖〉。
| 紙條編織的基本規則是「一上一下互相牽制」 |
| 一上一下的編紙條 |
所以第一次是單數的舉高讓橫向紙條（在例子中是螢光桃紅色的紙條，簡稱紅紙條）穿過，也就是一、三、五、七、九、十一、十三和十五在紅紙條的上面；二、四、六、八、十、十二、十四等在紅紙條的下面。第二次換成偶數紙條在紅紙條的上面，當然單數紙條就改成在紅紙條的下面囉!
| 快完成的紙條編織作品 |
6.重複5.的動作直到編完。
這是紙條編織的基礎，熟悉紙條編織的規則後依著基本規則再做一些變化就可以做出許多的立體或平面作品，我們將陸續為讀者介紹。
| 二上一下或一上二下的小變化示例 |
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